初中人教版第七章 力综合与测试同步测试题

这是一份初中人教版第七章 力综合与测试同步测试题，共22页。试卷主要包含了测量力的工具是，A点为人的重心，O点为地心，下列关于重心的说法，正确的是，关于弹簧测力计的制作原理，下列关于力的说法，正确的是等内容，欢迎下载使用。
（培优篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级第7章练习卷
一．选择题（共10小题）
1．测量力的工具是（ ）
A．弹簧测力计 B．刻度尺 C．天平 D．游标卡尺
2．A点为人的重心，O点为地心。下图中标出人的重力示意图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
3．下列关于重心的说法，正确的是（ ）
A．物体的重心一定在物体上
B．重心就是物体上最重的一点
C．任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上
D．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
4．下列各物体中，所受重力约为1N的是（ ）
A．一张作业纸 B．质量为100g的石块
C．一个小孩 D．一只羊
5．如图所示的几种现象中，力可以使物体发生形变的是（ ）
A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④
6．如图所示，为正在太空中运行的我国首个真正意义上的空间实验室—“天宫二号”，假设该实验室处于完全失重状态，则不能完成的是（ ）

A．用弹簧测力计测拉力
B．让笔记本悬浮在空中
C．用重锤线校正物体是否竖直放置
D．用握力棒锻炼臂力
7．下图所示的是甲、乙两种拧紧螺母的方式，其中甲、乙两力的主要不同是（ ）

A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．力的大小、方向和作用点
8．关于弹簧测力计的制作原理（在弹性限度内）以下说法正确的是（ ）
A．弹簧长度越长，弹簧受到的拉力越大
B．量程越大，弹簧受到的拉力越大
C．拉力越大，弹簧的长度越长
D．拉力越大，弹簧的伸长量越大
9．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝3N，则弹簧秤A和B的示数分别为（ ）
A．3N，0 B．0，3N C．6N，3N D．3N，3N
10．下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．月球被地球吸引，说明一个物体也可以产生力
B．手被刀割伤，刀对手的力大于手对刀的力
C．磁铁不用接触就能相互吸引，说明物体间不接触也能发生力的作用
D．推动箱子要用力，说明摩擦力总是阻碍物体运动的
二．填空题（共6小题）
11．面对新型冠状病毒，“白衣天使”不顾个人安危，日夜坚守，给了患者和人民希望。长时间的工作，他们脸上被口罩压出了深深的勒痕，但他们却说这是“天使印记”，是逆行者最特别的“战疫妆”。“勒痕”说明力可以改变物体的 。同时护目镜和口罩也发生了形变，说明力的作用是 。

12．用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门（如图），是离门轴 （远、近）一点容易。说明影响力的作用效果与力的 有关。

13．在检查所砌的墙面是否水平，经常用如图所示的水平尺检查，当液体中空气泡居中表示墙面 （选填“水平”或“倾斜”），若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏 （填“高”或“低”）。

14．如图所示，手压气球，气球会变形，变形的气球要 其原来的形状，会对使它发生形变的手指产生 的作用。

15．一本书放在桌面上，桌面对书的支持力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，支持力是 （填“桌面”或“书”）弹性形变产生的。
16．如图所示，苹果受到的重力为 N，这个苹果的质量为 g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 的。（g取10N/kg）

三．作图题（共2小题）
17．如图，物体冲上粗糙的斜面，画出物体所受力的示意图。

18．如图，质量为3kg的西瓜静止在水平面上，请画出它受到的重力的示意图。

四．实验探究题（共3小题）
19．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。

（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是 。
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关；
（4）通过比较 和 中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
20．小明在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端用不同的力拉弹簧，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如下：
拉力（N）
0
1
2
3
4
5
弹簧长度（cm）
3
5
7
9
11
13
（1）分析表中数据，可得到一个重要的实验结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力 。
小明继续实验，又得到下列数据：
拉力（N）
6
7
8
9
10
11
弹簧长度（cm）
15
　 　
19
21
23
26
请帮小明将表中漏填的数据补上，由这次数据可以看出，制成的弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
（2）若用此弹簧测力计弹簧在竖直方向调零后，测水平拉力 （选填“需要”、“不需要”）重新调零，拉力器中并排接有四根这样相同的弹簧，同时被拉长了20cm，所需的拉力是 N。
21．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把质量为100g钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中。
质量m/g
100
200
300
　 　
500
重力G/N
1
2
3
4
5

（1）依照表格中已有数据规律，把表格中的空格填上数据。
（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在 方向上。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；
（4）由图像可知物体所受的重力跟它的质量成 。
五．计算题（共2小题）
22．上海造的月面巡视探测器（玉兔号月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5米，质量为120千克。求：
（1）月球车在地球上受到的重力。
（2）在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，那么月球车被送到月球上时的质量和受到的重力分别是多少？

23．2014年8月22日是，中国兵器集团公司在包头举办“中国兵器装甲日”活动，集中展示各种国产主战坦克、轮式和履带式装甲步战车、最新型的军用卡车等产品，图为VT﹣4新型坦克，其质量为20t。求坦克受到的重力。（g＝10N/kg）


（培优篇）2021-2022学年下学期初中物理人教新版八年级第7章练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．测量力的工具是（ ）
A．弹簧测力计 B．刻度尺 C．天平 D．游标卡尺
【分析】根据各测量工具的作用分析答题。
【解答】解：A、弹簧测力计是测力的工具，故A正确；
B、刻度尺是测量长度工具，故B错误；
C、天平是测量质量的工具，故C错误；
D、游标卡尺是测量长度的工具，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了工具的作用，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。
2．A点为人的重心，O点为地心。下图中标出人的重力示意图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】重力方向竖直向下，即垂直水平面向下，指向地心。
【解答】解：人受的重力是竖直向下的，大致指向地心O，人受重力的作用点在A点，故C正确。
故选：C。
【点评】考查了重力的示意图，力的示意图要把力的方向、大小和作用点画出来。
3．下列关于重心的说法，正确的是（ ）
A．物体的重心一定在物体上
B．重心就是物体上最重的一点
C．任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上
D．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
【分析】（1）一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心；
（2）质量均匀分布的物体（均匀物体），有规则形状的物体，它的重心就在几何中心上；
（3）物体的重心可以在物体外，如圆环的重心在圆环外。
【解答】解：AD、物体的重心可能在物体上，也可能在物体外，如圆环的重心在圆环外，故A错误，D正确；
B、重心是重力作用效果总的体现，不一定是物体上最重的一点，故B错误；
C、有规则形状的物体，若质量不均匀，它的重心不在其几何中心上，故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了物体的重心，属于基础题型。
4．下列各物体中，所受重力约为1N的是（ ）
A．一张作业纸 B．质量为100g的石块
C．一个小孩 D．一只羊
【分析】首先对常见物体的重力有所了解，选出符合实际的选项。
【解答】解：A、一张作业纸的重力约0.005N，故A错误；
B、质量为100g的石块的重力为：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，故B正确；
C、一个小孩的重力约200N，故C错误；
D、一只羊的重力约600N，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查对常见物体重力的估测，结合重力与质量间的关系和对生活的了解，可解答此题。
5．如图所示的几种现象中，力可以使物体发生形变的是（ ）
A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④
【分析】力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状。
物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。
【解答】解：①人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；
②运动员罚点球时把足球踢出足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；
③小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；
④熊猫拉弯竹子是力改变了竹子的形状。
由此可见①③④是力使物体物体发生形变；
故选：C。
【点评】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。注意：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。
6．如图所示，为正在太空中运行的我国首个真正意义上的空间实验室—“天宫二号”，假设该实验室处于完全失重状态，则不能完成的是（ ）

A．用弹簧测力计测拉力
B．让笔记本悬浮在空中
C．用重锤线校正物体是否竖直放置
D．用握力棒锻炼臂力
【分析】太空中处于失重状态，因此，与重力相关的实验将无法完成，结合选项中的描述可逐一判断。
【解答】解：A、太空中虽然失重，但弹簧的弹力依然存在，所以用弹簧测力计测拉力是可以进行的，故A不合题意；
B、太空中物体处于失重状态，因此，可以让笔记本悬浮在空中，故B不合题意；
C、用重锤线校正物体是否竖直放置利用了重力方向竖直向下的特点，而太空中物体处于失重状态，因此，这一实验无法完成，故C符合题意；
D、太空中虽然失重，但弹力依然存在，所以用用握力棒锻炼臂力是可行的，故D不合题意。
故选：C。
【点评】了解“失重”状态的特点，发挥自己的想象力，并结合不同物理量的特点进行判断，是解答本题的关键。
7．下图所示的是甲、乙两种拧紧螺母的方式，其中甲、乙两力的主要不同是（ ）

A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．力的大小、方向和作用点
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：由图知，两种拧紧螺母的方式中，力的作用点不同，影响了力的作用效果；主要体现影响力的作用效果与力的作用点有关，故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，基础题。
8．关于弹簧测力计的制作原理（在弹性限度内）以下说法正确的是（ ）
A．弹簧长度越长，弹簧受到的拉力越大
B．量程越大，弹簧受到的拉力越大
C．拉力越大，弹簧的长度越长
D．拉力越大，弹簧的伸长量越大
【分析】依据弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比分析
【解答】解：弹簧测力计的原理为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，伸长量就越大。故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了弹簧测力计的原理，较为基础。
9．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝3N，则弹簧秤A和B的示数分别为（ ）
A．3N，0 B．0，3N C．6N，3N D．3N，3N
【分析】根据物体间力的作用是相互的分析图中弹簧测力计的受力情况，看两个弹簧测力计的受力情况是否相同；然后根据弹簧测力计测量力的原理来分析弹簧测力计的示数到底是多少。
【解答】解：左图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的3N的拉力；弹簧测力计的左端也会受到一个3N的拉力的作用。
右图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的3N的拉力，弹簧测力计受到的力和左图是一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的。
所以两次弹簧测力计的示数都是3N。
故选：D。
【点评】解答此题关键是弹簧测力计的受力分析，这是解答此题的关键。
10．下列关于力的说法，正确的是（ ）
A．月球被地球吸引，说明一个物体也可以产生力
B．手被刀割伤，刀对手的力大于手对刀的力
C．磁铁不用接触就能相互吸引，说明物体间不接触也能发生力的作用
D．推动箱子要用力，说明摩擦力总是阻碍物体运动的
【分析】（1）力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少有两个物体；
（2）物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等；
（3）一个物体对另一个物体有力的作用时，不接触也可能受力的作用；
（4）摩擦力的方向与物体运动的方向不一定相反，也可能相同。
【解答】解：A、月球被地球吸引，月球是受力物体，地球是施力物体，故A错误；
B、手被刀割伤，刀对手的力与手对刀的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C、彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁不用接触就能相互吸引，故C正确；
D、摩擦力并不总是阻碍物体的运动，而是阻碍物体间的相对运动；即摩擦力可作为阻力，有时也能作为动力，例如，人走路时的摩擦力就是人前进的动力，故D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了产生力的条件、力的作用相互性及摩擦力的作用，是力现象基本概念的考查。
二．填空题（共6小题）
11．面对新型冠状病毒，“白衣天使”不顾个人安危，日夜坚守，给了患者和人民希望。长时间的工作，他们脸上被口罩压出了深深的勒痕，但他们却说这是“天使印记”，是逆行者最特别的“战疫妆”。“勒痕”说明力可以改变物体的 形状 。同时护目镜和口罩也发生了形变，说明力的作用是 相互的 。

【分析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
（2）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：由于力可以改变物体的形状，所以白衣天使脸上被护目镜和口罩压出了深深的勒痕；同时护目镜和口罩也发生了形变，说明力的作用是相互的。
故答案为：形状；相互的。
【点评】本题考查力的作用效果、力作用的相互性等知识，是一道基础题。
12．用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门（如图），是离门轴 远 （远、近）一点容易。说明影响力的作用效果与力的 作用点 有关。

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都会影响力的作用效果。
【解答】解：由图可知，用相同大小的力作用在离门轴远近不同的地方去开或关门，离门轴远一点容易。这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：远；作用点。
【点评】此题考查了学生对力的三要素的理解，是一道基础题。
13．在检查所砌的墙面是否水平，经常用如图所示的水平尺检查，当液体中空气泡居中表示墙面 水平 （选填“水平”或“倾斜”），若空气泡在B端，则表示B端的墙面偏 高 （填“高”或“低”）。

【分析】当A端高，空气泡向左侧运动（水向低处流）；当B端高，空气泡向右侧运动；当AB在同一水平面上，空气泡将在中间，据此显示墙面是否水平。
【解答】解：重力的方向是竖直向下的，水向低处流是重力作用的结果。水平尺放在水平面上时，其中的液体才能在同一高度，空气泡在中间；
若空气泡偏向B侧，则表示B端的墙面高。
故答案为：水平；高。
【点评】本题考查了重力的知识点，涉及到水平尺的使用方法，与实际生活联系密切，有意义。
14．如图所示，手压气球，气球会变形，变形的气球要 恢复 其原来的形状，会对使它发生形变的手指产生 弹力 的作用。

【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
【解答】解：手对气球有压力，气球由于发生弹性形变产生试图恢复原状的力，叫做弹力，所以它对手指会产生弹力的作用。
故答案为：恢复；弹力。
【点评】此题考查了弹力的产生条件，是一道基础题。
15．一本书放在桌面上，桌面对书的支持力，这个力的施力物体是 桌面 ，受力物体是 书 ，支持力是 桌面 （填“桌面”或“书”）弹性形变产生的。
【分析】一个物体对其余物体产生了力的作用，则这个物体是施力物体；物体发生弹性形变，会产生弹力。
【解答】解：水平面上的书受到重力和支持力的作用；支持力的施力物体是桌面，受力物体是书；书对桌面有压力的作用，桌面发生了弹性形变，所以对书产生了支持力的作用，故支持力是桌面弹性形变产生的。
故答案为：桌面；书；桌面。
【点评】此题考查了学生对弹力的理解，关键掌握弹力产生的两个条件，同时注意弹力是由施力物体发生形变而产生的。
16．如图所示，苹果受到的重力为 4.4 N，这个苹果的质量为 440 g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 相互 的。（g取10N/kg）

【分析】（1）用弹簧测力计之前要看清量程和分度值，根据指针指示的位置进行读数，读数时视线与指针所在刻度相垂直，读出苹果受到的重力后，利用G＝mg计算其质量。
（2）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：（1）由图知，弹簧测力计1N之间有5个小格，所以1个小格代表0.2N，即分度值为0.2N，苹果的重力为4.4N，
则苹果的质量：m＝＝＝0.44kg＝0.44×1000g＝440g。
（2）穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退。
故答案为：4.4；440；相互。
【点评】此题考查重力公式的应用、力的作用的相互性，掌握弹簧测力计的读数方法是关键。
三．作图题（共2小题）
17．如图，物体冲上粗糙的斜面，画出物体所受力的示意图。

【分析】力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。
先分析物体冲上粗糙斜面时所受到的各力，再按力的示意图的要求画图即可。
【解答】解：
物体冲上粗糙的斜面上时，受到竖直向下的重力G，垂直斜面向上的支持力F，平行于斜面向下的摩擦力f，三个的力作用点可都标在物体重心上，如图所示：
。
【点评】本题考查受力示意图的作图，在对物体进行受力分析时，可按照重力、弹力、摩擦力、其他的力的顺序依次分析，要养成良好的受力分析的习惯。
18．如图，质量为3kg的西瓜静止在水平面上，请画出它受到的重力的示意图。

【分析】根据G＝mg求出西瓜的重力，然后根据重力的方向是竖直向下的，从重心做竖直向下的力即可。
【解答】解：先找到西瓜重心的大致位置，由于重力的方向是竖直向下的，再从西瓜的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为G＝mg＝3kg×10N/kg＝30N，如图所示：

【点评】本题考查了重力的示意图的作法。无论物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
四．实验探究题（共3小题）
19．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。

（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是 使钢片受力发生弯曲形变 。
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 大小 有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 方向 有关；
（4）通过比较 a 和 c 中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
【分析】（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；
（2）这是一道实验分析题目，用到的方法为控制变量法，对比分析图中的相同因素和不同因素，就可以得出相应的结论。
【解答】解：（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的弯曲形变来体现的；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：a中一个砝码弯曲程度比c中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（4）a和c力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：（1）使钢片受力发生弯曲形变；（2）大小；（3）方向；（4）ac。
【点评】（1）当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法；
（2）本题中力的作用效果有是通过钢片形状的改变体现的，属于转换法的思想。
20．小明在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端用不同的力拉弹簧，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如下：
拉力（N）
0
1
2
3
4
5
弹簧长度（cm）
3
5
7
9
11
13
（1）分析表中数据，可得到一个重要的实验结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力 成正比 。
小明继续实验，又得到下列数据：
拉力（N）
6
7
8
9
10
11
弹簧长度（cm）
15
　17　
19
21
23
26
请帮小明将表中漏填的数据补上，由这次数据可以看出，制成的弹簧测力计的测量范围只能达到 10 N。
（2）若用此弹簧测力计弹簧在竖直方向调零后，测水平拉力 需要 （选填“需要”、“不需要”）重新调零，拉力器中并排接有四根这样相同的弹簧，同时被拉长了20cm，所需的拉力是 40 N。
【分析】（1）由表中数据获知：弹簧的原长L0＝3cm，弹簧的现有长度L为表中第二行的数值，所以弹簧的伸长
ΔL＝L﹣L0；
（2）比较表中第一行拉力的大小与第二行弹簧的伸长量发现：在一定范围内，弹簧的伸长跟其受到的拉力成正比。
【解答】解：
（1）由表中数据知：当F＝0N时，L0＝3m是弹簧的自然长度；当改变拉力时，弹簧的伸长量如上述表中可知：每增加1牛的拉力，弹簧伸长2cm，直到拉力达到10牛顿以后，弹簧伸长不再伸长2cm，所以该弹簧测力计的测量范围只能达到10N，即在弹性限度内，弹簧的伸长量跟拉力成正比；也可以说：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
当拉力7牛顿时候，即在弹性限度，所以弹簧伸长14cm，而弹簧总长度＝弹簧初始长度+弹簧伸长长度＝3m+14cm＝17cm。
（2）弹簧测力计弹簧在竖直方向调零时，是考虑了弹簧受到拉杆和自身的重力的情况下会伸长，而当它水平位置后，弹簧不再受到拉杆和自身的重力影响，弹簧就会比在竖直时候短些，即离开了零刻度线，这需要我们重新调零。
拉力器每根弹簧最终被拉长了20cm，即弹簧长度刚好23cm，处于弹性限度内，对应了10牛顿的拉力，即拉开每根弹簧所需的拉力为10牛顿，那么四根弹簧所需的拉力为40牛顿。
故答案为：（1）成正比；17；10；（2）需要；40。
【点评】解答本题需注意两点：
（1）分清三个长度：弹簧的原长L0，弹簧的现有长度L，弹簧的伸长量ΔL；以及关系ΔL＝L﹣L0；
（2）能够利用题中提供的数据进行有效深入的定性和定量分析，得出结论。
21．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把质量为100g钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中。
质量m/g
100
200
300
　400　
500
重力G/N
1
2
3
4
5

（1）依照表格中已有数据规律，把表格中的空格填上数据。
（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在 竖直 方向上。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；
（4）由图像可知物体所受的重力跟它的质量成 正比 。
【分析】（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，选二、三、四、六栏中的任意一组数据与第五栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
（2）使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，如果不在则要将指针在水平方向调到零点；
（3）根据表格中记录的数据，在表格中描绘出点，再连成线，画出重力与质量的关系图象；
（4）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。
根据数据计算可得其比值10N/kg，其含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小是10N。
【解答】解：（1）由＝得：
m＝＝400g；
（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在竖直方向上，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小；
（3）根据表格中记录的数据在表格中描绘出相应的点，再连成线；如图所示：

（4）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比；
故答案为：（1）400；（2）竖直； （3）如上图；（4）正比。
【点评】本题考查了物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力、作图能力以及概括能力。
五．计算题（共2小题）
22．上海造的月面巡视探测器（玉兔号月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5米，质量为120千克。求：
（1）月球车在地球上受到的重力。
（2）在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，那么月球车被送到月球上时的质量和受到的重力分别是多少？

【分析】（1）已知月球车的质量，根据G＝mg计算月球车在地球上受到的重力；
（2）质量是物质的基本属性，不随位置、形状和状态的变化而变化，由此可知月球车被送到月球上时的质量；根据在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍可知月球车被送到月球上时受到的重力大小为其在地球上受到的重力的六分之一。
【解答】解：（1）月球车的质量为：m＝120kg，
月球车在地球上受到的重力为：G地＝mg＝120kg×9.8N/kg＝1176N；
（2）质量是物质的基本属性，不随位置的变化而变化，所以月球车在月球上时的质量为：m月＝m＝120kg，
由题意可知，月球车在月球上受到时的重力大小为其在地球上受到的重力的六分之一 G月＝G地＝×1176N＝196N。
答：（1）月球车在地球上受到的重力为1176N；
（2）月球车在月球上时的质量和受到的重力分别为120kg、196N。
【点评】本题考查重力的计算及质量概念的理解，难度不大。
23．2014年8月22日是，中国兵器集团公司在包头举办“中国兵器装甲日”活动，集中展示各种国产主战坦克、轮式和履带式装甲步战车、最新型的军用卡车等产品，图为VT﹣4新型坦克，其质量为20t。求坦克受到的重力。（g＝10N/kg）

【分析】已知坦克的质量，就用G＝mg可求坦克的重力。
【解答】解：坦克的质量：
m＝20t＝2×104kg，
则坦克的重力：
G＝mg＝2×104kg×10N/kg＝2×105N。
答：坦克受到的重力约为2×105N。
【点评】此题考查重力的计算，属于基础知识考查，相对比较简单。