2022深圳中考作文复习：三意合一成佳作课件PPT

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意犹帅也，无帅之兵，为之乌合。 （清 王夫之） 不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。 （宋 苏轼）
立意是作品所确立的意思、主张、见识等。包括作者的思想感情，构思设想和写作意图等，其内涵主要是文章主题，又比主题更为丰富宽广。
只是将外界的景物写下来，不见得是好诗。 是要你同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。 （叶嘉莹）
鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。 群鸡正乱叫
“群鸡正乱叫”，是杜甫的句子，是他经历了“安史之乱”，经历了不知家人妻子生死存亡的长期隔绝和分离，回到自己家中写成的。你不要以为它不美丽，倒是那里面有一种朴实真切的叙写，有多么深厚的一份亲切热烈的感情。
（法）蒙田 （美）马克·吐温 （英）伍尔芙
全班41位学生，选择蒙田进行肖像描写练笔的学生数为0，选写马克·吐温的有34位，选写伍尔芙的有7位。这是为什么？
因为实在不喜欢蒙田这张脸
他的脸上呈现出愁苦，额头上满是皱纹，杂草一样的头发覆盖在他的头上，好像有生以来没理过。紧锁的眉头，眼睛深邃，有智慧的光芒。胡子杂乱，似乎从来没有剃过。
他的脸含着愤怒，又有一种强大的力量。银白色的头发蓬乱地铺在头上，未经打理。卷曲而上扬的眉毛下一双深邃的眼睛好像射出一根刺扎在人心里。高挺的鼻梁下有一排浓密的胡须，嘴唇微抿。大理石般的脸庞经岁月雕琢愈显凝重和沉着。
她有着一个如花似玉的脸庞，白净的皮肤衬着乌黑的秀发。头发自然地向后挽起，团成蓬松的团儿。长长的睫毛下一双水灵灵的眼睛，透着一份文人的忧郁与悲情。小巧的鼻子下有着薄薄的嘴唇，似一颗樱桃点缀在白皙的皮肤上。整个人透着一股灵气。
她侧着头看向低处，一双美丽的眼睛似乎在注视着什么，又像在专注地思考，眼神中隐隐透出几丝伤感。满头乌黑的头发，草草地盘在脑后。挺直的鼻子下微启的唇角。她神情沉寂，似乎担着重压，更传达出不可言喻的高贵气质。
2018江苏省13大市中考作文真题回放南京：________在2018苏州：什么是个好无锡：舍得的智慧（记叙文）常州：含笑奔跑的少年徐州：这，让我无法拒绝扬州：我心雀跃镇江：那一刻，我没有回头南通：善，润了华年泰州：拼在一起淮安：那句话，说的有点_____盐城：走过，才明白宿迁：一不留意连云港：我在书中找亲属
考场佳作——合题意·合己意·合时意
合题意是考场作文的基本保证在合题意（切题）方面的误区：（1）对题目怀有恐惧、戒备心理；（2）在写作过程中不能体现题意；（3）多处点题，强贴标签；（4）扭曲题意，不尊重题中应有之意。
合题意：循题发散，返题聚焦，确保作文切题。
合题意方法之一：循题发散
朱光潜曾说:“写作时，要抱住这个题目四面的想，不拘大小，不问次序。想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，一直把当时所能想到的意思全记下来为止。”
例如，写一篇题为“打开一扇窗”的作文，我们如何循题发散？
（1）我能想到生活中哪些具体的有必要打开的窗？（2）我还可以把什么看作窗？（3）一扇窗能打开怎样的风景，通向怎样的生活情境？（4）为什么（为谁）打开一扇窗？（5）怎样打开？（6）打开前后会有什么不同？…… ……
合题意方法之二：返题聚焦
像这样发散开去，我能找到那个独一无二的窗吗？要找到一个具体的“一”乃至独特的“一”作为最佳聚焦点，并返题检验。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 ——曾公亮《宿甘露僧舍》
发散之后还要聚焦，就是把广阔的思路引向同一方向，把多个选点聚集成一个焦点。这样，笔墨集中，方见力度。否则立意分散，文章也就浮浅，蜻蜓点水，缺失厚实的质感。某同学写《季节》，就写“我爱春季的暖融和煦，我爱夏日的热烈奔放，我爱秋季的冷静沉寂，我爱冬日的严酷砥砺”，四季平均用力，不能给人留下深刻印象。而另一位同学开头引用冰心的话：“母亲生命里只有一个季节, 那就是爱的季节。”以此作为聚焦点，表现母亲一年到头为家人辛劳,模糊了四季，心中只有一个爱的季节。这样用一个聚焦点来表现母亲对儿女、对家庭、对生活执著而坚定的爱，很有力度。这个聚焦点不但起到了很好的聚焦作用，同时也成为文章的着力点、动情点和写作思路的突破。。。
合题意方法之三：细节显意
写一篇半命题作文“那一刻，我……” ，我们怎样让细节来表现题意？
那一刻，我尝到了阳光的味道风轻悄悄的， 像是怕惊扰了什么，似有似无。 午后的阳光总是那么缠绵，让人懒。我、小弟、奶奶一块儿在家门口吃着午饭。不经意间， 我看见弟弟碗中有根鱼刺，小小的，在阳光下显得若有若无，我诧异了，弟弟只有三岁，不很会吃鱼，万一，我不敢往下想。 很显然，奶奶也发现了。阳光和我一样， 很紧张地盯着那根刺，那根在阳光下耀着白光的刺。伸手，翻弄，奶奶开始为弟弟挑鱼刺。 风停了，阳光也停住了脚，它们站在奶奶旁边，似乎很怕奶奶出错。奶奶的手并不灵巧， 拿着筷子显得更笨拙了。 显然，奶奶本想用力一夹， 筷子下去时却变成了 一戳，刺竟深入白茫茫的饭中，失踪了。弟弟像一头温顺的小羊，一改往日的调皮，微微侧头，看奶奶的脸，眼清亮亮的，像两汪碧潭。 阳光活泼泼地跳进奶奶的眼里，又活泼泼地跳进弟弟的眼里。 爱随着阳光传递。奶奶终于抖抖地夹起了那根小小的刺。 眯缝着眼，仔细地看。我惊异地看着那根小小的却看似很大的刺，它曾让我恐惧，可那一刻，我看着它，却仿佛看见春天第一株被阳光抽出来的芽儿。嫩嫩的芽带来了春的第一抹绿，它在风中可爱地炫着，似乎还散发着淡淡的阳光的味道。风似乎只顾着鼓掌， 忘了阳光的催促，舍不得去赶路。 弟弟盯着那根鱼刺咧开嘴笑了。 奶奶用手指揩了揩皱巴巴的额头，仿佛那儿布满了汗珠。 一片熬过冬天的叶子落下来， 绕着弟弟旋了一 圈后小憩在弟弟脚旁。它也喜欢这一幕？我望着碗中满满的阳光，起劲地扒了一口，和着饭，在嘴中咂摸。时间在那一刻被定格了，被阳光锁定。那一刻，我尝到了阳光的味道。其实，每天都有阳光，只要用心去品味，就会品出阳光的味道 。（650字）
合题意方法之四：金句炼意
我看到楼下小卖部主人一家由于家境贫困，舍不得买床，刚刚四个月的孩子睡在铺着报纸的地上。我就和妈妈商量，把我家闲置的单人床送给了他们。
一张已经闲置起来的床，对我家来说不算什么，但送给需要它的人就能带去爱的温暖。如果人人都能有心关爱别人一点点，闲置的事物都将汇成一个大大的太阳，让我们所生活的这个世界更加温暖、明亮。
金句，会使文章的意蕴得到更深刻、更完善的表达。金句的使用，不可太“浅”，要切中所写人物或事件的核心意义，不可成为空洞的说教和时髦的口号。要抓住主体和事件，由个别到一般，由现象到本质，升华到思想感情上的深层意义。
1.当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。2.在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。3. 令人反感的，远不是世界的丑陋，而是这个世界所戴的漂亮面具。4. 没人对你说“不”的时候，你是长不大。5. 生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。……
在读别人的文章时，一定要去记住那些让你深有启发的金句，说不定在需要用到的时候就派上用场了。
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
生活中的美从未缺席，只是缺少你的拥抱。
在你的人生路上，爱从未缺席，只是缺少你的执手凝望。 …… ……
最简单的音调，也需要最艰苦的练习。 （泰戈尔）
“滑雪对于初学者简直是天方夜谭，你要怎样才能记住教练所说的每一个动作？屈膝，眼睛往下面的山丘看，重心向下，保持背部挺直，还得学着身体往前倾，要求似乎没完没了——你怎能记住这么多事，同时还要滑雪呢？” 读到这句时会心一笑，学习爵士舞的体验也是如此，总是要先把每一个动作从舞步中肢解出来，重复许多遍，把一个动作做到极致。然后，当把动作连贯起来的时候，会有一种突然不会做了的感觉，头脑里需要记得的事情太多，就忘了节奏。但是，当把连贯的舞步也重复上许多遍，从某一刻开始，就突然听到了身体里的节奏，练习了许多次的要领已经深入骨髓，只要跟着直觉走，跟随音乐的节奏而舞动，是一件再自然不过的事情了。…… ……
合己意方面的误区：（1）把题意窄化，束手就范，不敢越雷池一步 ；（2）借题发挥，另起炉灶。
合己意：将作文题目引入自己擅长的轨道，让考题为我量身定做。
合己意方法之一：化限制为自由，我来赋予意义
围绕题眼写一句话，写一句体现你的思想、你的见识的一句话。要在尊重题中应有之义的前提下，不是越界，而是深入题旨。
围绕题目写一句话，写一句体现你的思想、你的见识的一句话。要在尊重题中应有之义的前提下，不是另起炉灶，而是深入题旨。
关于“立志”的作文题：立志并不困难，但坚持下去却不容易。 （另起炉灶）
关于“选择”的作文题：很多时候，选择没有对错，关键是你做出选择，然后把这个选择变成正确的。 （题内深入）
合己意方法之二：把题意引入自己熟悉的题材、擅长的路数
天气愈发暖和了， 同学们的衣服被树荫刺出的金光一件件剥下来，露出温热的、红润的肌肤。那皮肤仿佛纸张包不住滋滋作响的火苗，它包不住我一种蠢蠢欲动的心愿，那就是——出去！——玩！ “好，接下来一题…”课堂上，本是专心致志听着解题，不知怎的，思绪就缓缓飘向窗外，去接纳满园春色了。天那么蓝啊，蓝得像一块被水洗过的蓝水晶，剔透可人。同一颗树上，被春日的太阳染出不同颜色来，一处深翠，一处浅碧，一处金黄，那些密密麻麻的叶儿们挤着，唱着，被风吹得叽叽喳喳闹着，眼看着这簇涌起，这团低去。美得像是汇集了一整个春天，校园里的春光尚且如此惹人了，郊外想必更集大成吧？ 时至今日，我仍记得前年去乡村看的油菜花。那样广大的一片，映得远处的山与村屋愈发的渺小了，犹如天地间只此一片自由——上接碧晴的天，下帖腥香的泥，就这么笑着迎接日光，傻里傻气，却又灿烂至终极。泥土湿润得恰到好处：凉丝丝的，却也不沾脚，我曾满心欢喜地踏着它，解气似的蹦呀踩呀，好像要把那些柔软的小丘，用双脚熨平.风来的时候，连妈妈也忘了用单反噼里啪啦拍了，我们只是坐着，怔怔地看着这片仙境：怎么会有这么纯正的金色呢？我从未见过如此温良的金色花朵，羞涩得展出那一丁点翠绿，好像随时可以向风低头，可那婀娜的花杆如此韧性，意境那么迷人，那么远…… 可是这么欢喜的心愿不能说呀，中考指示牌上的日期渐渐近了，那一田金黄的油菜花就在不远处怒放，这，我一直知道。每当妈妈许诺中考后怎样怎样，我都会暗暗想：终有一天，怀着放松的心情走在乡间路上，品一路淳朴芬芳。 （635字）
当小鸟飞进教室……  天气渐渐变得温暖，太阳的光芒洒满了校园。窗外一排柳树上也钻出了嫩绿的芽儿，一簇簇的。几只可爱的小精灵，蹦跳着站在松枝上吊嗓子――“唧唧喳喳……”但热闹是它们的，教室里却一片寂静。 数学老师刚布置了一道题目，同学们正绞尽脑汁思索着，教室里安静极了。旁边这位仁兄手上插着几支不同颜色的笔，不停地在图上画着，算着，嘴里还断断续续地小声嘀咕着什么；他后面那个小子，着急得把眼镜都摘了下来，瞪着双眼，手中紧握的那支笔的顶端被他狠狠地咬着，可怜的笔，早已坑坑洼洼，不成样子了；还有的人紧握着拳头，额头上冒出了晶亮的汗珠……我也费尽了心思，却一无所获。唉，太笨了，做不出来，算了，省点力气看看书吧。 我正想合上作业本，教室里突然一阵嘈杂，我不禁循声望去，哇！多可爱的一只小精灵哪！灰色的羽毛，轻盈的身影，不知什么原因，误闯进了我们这个陌生的教室。它急急忙忙地左窜右逃，找不到逃离的路。同学们被这可怜的小家伙给逗乐了，有的发出“唧唧”的鸟鸣声，希望同它对话；有的干脆站到凳子上，脱下衣服挥舞起来……可还没到两分钟，小精灵瞅准一扇半开的窗户，突然一下子钻了出去，它自由了！它又站到春风微拂的柳条上欢快地蹦跳着，和它的同伴们唧唧喳喳地讨论着什么，是在讲述它的冒险，庆幸它的逃生，还是在夸耀它的勇敢呢？  教室又恢复了平静，大家又陷入沉沉的思考。我也重新握起笔，聚精会神地思考着那道题，不停地寻找着答案。不一会儿，身边的同学一个个欢叫起来，我全然不顾。哼，我自己能行！同桌友善地说：“我来帮你吧。”“不！让我自己闯出去！”我坚决地说，“像那鸟儿一样！”  微风迎面吹来，夹杂着柳芽儿的清香，鸟儿还在唧唧喳喳，我终于舒了一口气，抬起头来。 
置换题目：①我们一起走过②让我悄悄地告诉你③那一刻，我的世界④就这样慢慢长大⑤有一种声音，在记忆深处
合己意方法之三：一材多题，置换练习
有一种声音，在记忆深处 天气渐渐变得温暖，太阳的光芒洒满了校园。窗外一排柳树上也钻出了嫩绿的芽儿，一簇簇的。几只可爱的小精灵，蹦跳着站在松枝上吊嗓子――“唧唧喳喳……”但那欢快的声音只属于它们，教室里却一片寂静。数学老师刚布置了一道题目，同学们正绞尽脑汁思索着。旁边的这位仁兄，手上握着几支不同颜色的笔，不停地在图上画着，算着，嘴里还断断续续地小声嘀咕着什么；他后面的那个小子，着急得把眼镜都卸了下来，瞪着双眼，手中紧握的那支笔的顶端被他狠狠地咬着，可怜的笔早已坑坑洼洼，不成样子了；还有的人紧握着拳头，额头上冒出晶亮的汗珠……我也费尽了心思，却一无所获。唉，太笨了，做不出来，算了，省点力气看看书吧。才看了一页，小鸟的叫声又传来，我忍不住轻轻地骂道：“唧唧喳喳，有完没有，真讨厌！”我正想合上作业本，教室里突然一阵嘈杂，我不禁循声望去，哇！有一只小鸟闯进来了！灰色的羽毛，敏捷的身影，只见它急急忙忙地左窜右逃，找不到逃离的路。同学们也被这可怜的小家伙给逗乐了，有的发出“唧唧”的鸟鸣声，希望同它对话；有的干脆站到凳子上，脱下衣服挥舞着……此时我想，唉，谁叫你闯进教室还叫个不停，等着做“囚犯”吧，活该！故事还没有完。“闹剧”没演到两分钟，躲在电扇叶片上的小精灵机警地探出小脑袋，瞅准了一扇半开的窗户，突然一下子钻了出去。它自由了！它又站到春风微拂的柳条上欢快地蹦跳着，唧唧喳喳地叫着，仿佛在讲述它的自信，在庆幸它的逃生，在夸耀它的沉着机灵…… 教室又恢复了平静，大家又陷入沉沉的思考。此时，窗外小精灵们那唧唧喳喳的欢叫声，在我听来不仅不再感到讨厌，反而让我有了几分敬意。好一个机智沉着勇敢的小精灵！我重新握起笔，聚精会神地思考着那道题，不停地寻找着“出路”。身边的同学一个个解出了题欢叫起来，我全然不顾。哼，我自己能行！同桌友善地说：“我来帮你吧。”“不！让我自己闯出去！”我坚决地说，“像那鸟儿一样！” 微风迎面吹来，夹杂着柳芽儿的清香。我终于如释重负，满心欢喜。机智的小精灵和伙伴们飞向远处的树林，我目送着它们，心怀敬意。它们留下一阵唧唧喳喳的欢叫声，将永远回响在我的记忆深处，时时提醒我：有一种声音叫自信、沉着、勇敢……  
随题应变：（1）随题眼而变化（2）关键位置上的变化（3）某些表述的改变
始终立足表现自我力求表现美好自我
妈妈，你忘了吗？今天是我的生日啊。你和爸爸就知道工作，多少天了，总是我一个人孤孤单单地吃晚饭。可是今天，你们就不能早点回家，陪我过个生日吗？再过一个月，我就要中考了，多希望你们能陪陪我呀。咦，那是什么？厨房里的餐桌上分明是一个漂亮的蛋糕，还插着十五支蜡烛。走近一看，蛋糕下有一张卡片，上面写着：“宝贝，生日快乐，中考顺利！”捧着薄薄的贺卡，我不禁热泪盈眶。原来，他们没忘记我。
始终立足表现自我 力求表现美好自我
妈妈，你忘了吗？今天是我的生日啊。你和爸爸就知道工作，多少天了，总是我一个人孤孤单单地吃晚饭。可是今天，你们就不能早点回家，陪我过个生日吗？再过一个月，我就要中考了，多希望你们能陪陪我呀。咦，那是什么？厨房里的餐桌上分明是一个漂亮的蛋糕，还插着十五支蜡烛。走近一看，蛋糕下有一张卡片，上面写着：“宝贝，生日快乐，中考顺利！”捧着薄薄的贺卡，我不禁热泪盈眶。原来，他们没忘记我。
妈妈，你忘了吗？今天是我的生日啊。你和爸爸很辛苦，我多希望借这个生日让你们也放松一下，让我们一家人多聚一会儿呀。再过一个月，我就要中考了，多希望你们能听到我充满信心的表白啊。咦，那是什么？厨房里的餐桌上分明是一个漂亮的蛋糕，还插着十五支蜡烛。走近一看，蛋糕下有一张卡片，上面写着：“宝贝，生日快乐，中考顺利！”捧着薄薄的贺卡，我不禁热泪盈眶。父母时刻想着我，我又何尝体会过他们的辛苦呢？此刻，生活中点点滴滴的感动都浮上心头，原来，爱一直在我身边。
我们一定要明白赛场考场作文： 忌写狂贬自己 忌写自我中心 忌写无病呻吟 忌写幼稚浅薄 忌写庸俗世故 忌写消极颓废 忌写离经叛道 忌写坑爹坑友 忌写不近人情……
你善于发现自我吗？我们每一个人都有许多优点，生活中要学会扬长避短，写作中也要学会扬长避短。
我也许并不热情，但我善良；我也许并不聪慧，但我勤勉；我也许（弱点），但我（优点）
充分发挥自身的写作资源优势
每个人心里都有一个春天——触摸城市的温度 四月，是一年中最为美好的一段光阴。暖风煦煦，杨柳依依。我们都喜欢春天温暖的感觉。 泉城义工石晓丹出生在这座城市，高中时她加入了这个义工行列，找到了新的温暖。“跟泉城义工在一起的日子，是我生命里的四月天，温暖、轻灵。被暖暖的阳光照耀着，我的心里总是暖暖的。” 其实，这温暖并非只为石晓丹所有。 齐乾坤，这个本该被照顾的残疾人，却关爱着别人。几年来，他与泉城义工其他的几个团队一道，照顾着长清万德周边的三百多名农村残疾人。 刘亚东，这个志愿服务时间达1230小时的义工，为陪伴一位患有哮喘病的孤寡老人度过严冬，与老人在一间小平房里住了三个多月。 …… 泉城义工以这个时代特有的方式，积聚温暖的力量，触摸和呈现这个城市在这个时代的温度。从一百到十万，不断变化的数字，改写着城市不断攀升的温暖刻度。变化背后是一种恒久的坚守，一种不变的精神。 赠人玫瑰，手有余香。“玫瑰”是我们的“显性”财富。“香”才是一笔巨大的“隐形”财富。它暗藏在城市的精神文明之中。这“香”源于义工自身从助人中得到的快乐，及义工精神在城市的传播。 春天的泉城，天空蔚蓝而辽阔，正像义工们的胸怀。有大爱，才明澄；因奉献，才快乐。正是他们，让人倍觉这个城市的温暖，让人安心地与这个美好的世界依偎。
写独特经历，有一技之长
见别人熟视无睹，想他人无动于衷
察事物细微联系，架彼此沟通桥梁
觉凡事之奇，享哲理之趣
明辨世事真伪，洞悉人情冷暖
将个人（家庭）生活典型（社会）化
善于捕捉到生活中细微而深刻的感动
能够绕开众人的思路表达自己的特点
可以将热点的社会现象当做素材背景
每位同学在写作上都会有特定的敏感区
慢下来，会精彩 “太快了，慢一点！”这是书法老师常对我说的话。 他让我放慢速度，可我不以为然。他常说，运笔要追求连贯，即使是每一笔每一画都精致端庄的唐楷，也如藕断丝连，笔断意连:笔画看似断了，但气息尚在，一笔一画间只是在空中连接，人眼看不见罢了；不仅是字的笔画间，一行字之间也是行云流水，宛若一体。 老师的教诲我记得很牢，闭上眼就能看见他提着笔在空中挥舞，声情并茂地娓娓道来上面的一番言论。 然而，他现在却叫我慢下来，岂不是互相矛盾? 我一意孤行，依旧追崇着我的“行云流水”。铺纸，提笔，蘸墨，深吸口气，就连落笔前的准备工作也是一气呵成，我待老师走到我桌前，我要向他一展我笔锋间的“行云流 水”。慢? 为何要慢?饱吸墨香的笔尖轻触了柔软的白宣，接着轻轻划过了一道墨锦，浓墨晕散开来。笔锋转侧间，仅二十多秒，一行行草便如蜻蜓点水般呈现在了宣纸上，轻盈而柔美。我对面前的这幅作品很是满意，偷偷将目光转向在一旁观看的老师，期待能得到他的赞许。 他微笑着，却摇了摇头:“太快，太浮，太弱。有了气韵却失了笔力。”说罢便提起我的笔，要续写下一段文字。“看好了，看我写一行字要多久。” 他执笔立于桌前,并未着急落笔，不慌不忙，而身体却在微微的晃动，他应已在心中书写了一遍。老师正了正身子,左手轻扶在桌面上，双腿站成弓步，终于笔尖轻轻触碰了宣纸，开始了这场表演。于是仿佛周围的灯光全部熄灭，只留一盏聚焦在他身上。他的笔尖想在纸面舞蹈，但又如此缓慢，就像时间放缓，一切都成了慢动作；可那笔锋从未断过，慢而不断，依旧像极了轻盈的舞蹈，一段水上芭蕾，脚尖轻轻掠过水面，勾起一段涟漪。他如此的轻盈，我分明能看见笔画在空中连接； 他如此的沉稳，我能清楚感受到所有力量都积聚在那一点小小的笔尖。 笔尖离开纸面，一曲终。我惊叹于那行字迹，原来轻盈与雄浑，柔美与力量竟能如此和谐地融合在一行小小的行草间。 老师将笔递给我，说:“慢下来，会精彩。” 我恍然地抬手看表，两分钟。 我握着毛笔一遍遍尝试，尝试慢下来。恍然发现，慢下来,竟能为我打开更深境界的大门。 有时我真的太急躁，大匆忙了，现在我要对自己说: “慢下来，会精彩。” （选自《现代写作报》2018年4月25日 第9期）
中考写作在合时意方面的误区：（1）写作题材狭窄，与时代与社会“绝缘”；（2）“伪个性化”倾向严重；（3）不善于结合自己的当下生活，空洞浮泛。
合时意：写出创意，体现时代精神，新颖有力，穿透众声喧哗。
　 　 一张黑白的旧照片，上面的人都穿着清一色的中山装。穿着似乎没有任何区别。　 　 然而表情各异。最神奇的还是那个位于人群最前面的中年男人。笑得露出八颗牙，眼角布满了皱纹，似乎是疲惫已久的笑，但绝对是发自内心的笑，似乎脸上的每一根筋、每一个细胞都充满了活力，欣慰得像一朵花一样，流露出发自内心的好奇、快乐。　 　 然而他是其中唯一一个笑着的。那个短头发的妇女，露出了她并不整齐的牙，用右手手指轻轻拖着自己的腮帮，大大的，透彻的眼睛盯住前面看，似乎若有所思，又好像怅然若失，担心着什么……　 　 最左边和中间的两位面无表情，似乎处事不惊、不足为奇，无所向往，也无从顾虑，只是看一眼罢。　 　
合时意方法之一：笔随时代见精神
阅读下面的材料，根据要求写作。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
阅读下面的材料，根据要求写作。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
窗外有蓝天　 依依，知道吗？在遇到你之前，我的心中是一片黑暗。我和很多孩子有一个共同的名字——留守儿童。在我的记忆里，几乎没有爸爸妈妈的身影。我把自己的心灵之窗紧紧封闭，生活仿佛只是一张惨白的纸。　　那天，老师让大家做“找朋友”的活动，同学们一个个都兴高采烈，只有我漫不经心。你微笑着向我伸出手，还送了一个小礼物给我，那是一个粉红色的气球宝宝，你说希望这个气球能给我带来欢乐。当时我的心中充满了喜悦，但仍是沉默着，居然忘了说声“谢谢”。　　因为我的心结，我一点儿都不快乐。当你兴冲冲地逗我开心时，我只是淡淡地“哦”了一声，全然没有笑意；当你热情地邀请我去你家时，我故意装作没有听到，对你不理不睬。我原以为你会很快地离开我，但没有想到你依然把我当作朋友。我那本已冰冷的心开始消融，有了丝丝暖意。　　有你与我相依，生活有了缤纷的色彩。我们一起挤学校食堂，一起去操场练长跑，一起去小卖部买香脆的薯片和晶莹的糖果。你是那么细心，我的任何不快都逃不出你的慧眼。在我难过时，你总是感同身受，想方设法逗我开心，让我远离了烦恼。　　…… …… 什么时候，我开始变得善解人意了呢？这天妈妈打来电话，从前我总是很冷漠，妈妈和我说话，我却一言不发。可是这次，看着静静坐在一边对我微笑的你，我的心变得柔软起来，我好像懂得了爸爸妈妈在外打工的不易。“妈妈，我很好，你好吗？”这是我第一次主动关心妈妈，我听到她在电话的另一端喜极而泣。阴霾顿散，我的心中也晴了天。 依依，同学们都说我变得阳光了、可爱了，我知道我的改变是因为你。谢谢你，让我心中有爱，教我懂得了人世间的真情；谢谢你，帮我打开心窗，让我看到了窗外那片蓝蓝的天。朋友，感谢有你！
我们自己“编程” 现在，我简直是个大忙人，语文、数学、电脑、游泳等补习班围着我转。每天做什么全被爸爸妈妈给我量身定做好。我成了被爸爸妈妈编好程序的“机器人”。 来看看爸爸妈妈给我编好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸妈妈从被窝里拉出，扯开嗓门读英语。吃了早饭冲向学校接受“全封闭”训练。下午放学直奔游泳池，接受挑战极限般的游泳训练。当我筋疲力尽的时候又被拖回家里闷头写起永无止境的作业。后面还有一个小时的电子琴练习向我“招手”呢!周六、周日作文、华数、英语、电脑等补习班“一一袭来”。我每天都在知识的海洋里颠簸，已被“颠”得麻木不仁。同龄人们个个都像我一样“幸福”。 我们对这些补习班不是都感兴趣，有许多是家长逼着学的。难道他们小时候曾是爷爷奶奶实验室里的小白鼠，也被强迫做他们不愿意做的事?上一辈自身没有实现的梦想非要在下一代身上实现吗? 家长和孩子都应该拥有自己独立的空间，请家长们请别让我们这些“小机器人”与你们联网。我们的“程序”自己编。首先，我要开发一个攻无不克的“清洁工软件”，删除家长强行添加给我们的一套套繁忙的“程序”，改变他们的意念;然后运行我的“蜗牛壳保护程序”。这套程序硬硬的外壳，像一座坚固的堡垒。我可以在这里远离任何人的“侵扰”，任凭拍打，我都可以像小蜗牛一样躺在壳里安安静静的熟睡。我的“学习程式序”则由“大博士”——机器人教授担任。它可是满肚子学问，对任何学习上的问题都对答如流，脾气十分温和，总是不断地鼓励我，从不说我懒、说我笨。学习起来，我就像一叶顺流而下的小舟，一点都不吃力。我没有忘记有劳有逸，当我感到疲劳的时候，“魔笛程序”就发挥作用了。它像一支美丽的竹笛，会自动飞到空中，奏响美妙动听的乐曲，舒缓我的紧张情绪。此时家长都无影而飞了，我可以自由自在、无拘无束地玩耍。这套程序中，我只给家长开了一个小小的“窗口”。他们只能做一名旁观者，通过窗口来观看，再也不能做指挥员了。 老师，下堂课让家长来上课，我来介绍这个软件，讲这套程序，好吗?
合时意方法之二：大事化小，小中见大
一位同学写自己小时候读希腊、罗马神话，总觉得欧洲很遥远。后来到欧洲游历十来天，感受到与欧洲的空间距离、心理距离、文化距离并不遥远。文中着重叙述自己在异国的街上看到汉字和中文报刊的情景，一个中国少年在全然陌生的环境中与汉字相遇，顿觉平常的汉字变得奇异、新鲜和亲切，而周围的欧洲人却对汉字习以为常了。这一陌生化视角下的亲密接触很好地表现了汉文化与西方文化的距离没有想象的那么远。
题目：我与汉字的亲密接触
巴尔扎克说过,成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。生活中的小素材往往能够反映大的主题,而且更有生活气息，更具有感染力。
我还能做什么好呢？这些日常的琐碎啊，即使换了朝改了代，那琐碎也还在的。它们如同血液，渗入生命里，和着生命一起奔流。就像我窗外这凡俗着的一群。千百年了，人类从来不曾走远过，还在俗世里活着，爱着，唱着他们自己的歌谣。 　　我能做的，唯有倾听。 （丁立梅 《〈诗经〉里的那些情事》序）
给琐碎的生活注入灵性和热情，感染着你的情绪，让你不由自主地感动、感知和感悟，让你觉得原来生活可以这样去品味。
合时意方法之三：让传统与经典在我当下生活中闪光
要精心选择材料，求得“为炊之米”。生活中多观察，社会新闻多了解，家乡新变化、时代新气象等充满生活气息的新材料都可以运用到作文中来，为作文增添新活力。
1．三五择一 2．熟中见新 3．置换重组：转换视角 延伸拓展 逆向解读4．联想比较
《朗读者》已经开播了两季，主题分别是： 遇见，陪伴，选择，礼物，第一次，眼泪，告别，勇气，家，味道，那一天、青春……还有《经典咏流传》对经典新的演绎…… 这些材料不要直接写，而是要置换到自己的生活中，或者作为自己作文的背景和底色。 有关汉语文化的活动是个好材料，你曾经参与吗？有过关注吗？或者帮助过参赛的同学吗？