初中语文人教部编版九年级上册15 故乡教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版九年级上册15 故乡教学设计及反思，共3页。

(一)教学目标
了解对比的写法对突出文章中心的作用。
培养学生在写作中运用对比的能力
教学过程
1.景物的变化
现实故乡图景：用苍黄的天空、萧索的村庄勾画了一幅萧条、荒寂的现实故乡冬景图，初步表现了在帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，为闰土的悲惨命运安排了典型的环境，烘托了闰土的悲惨命运和“我”的悲凉心情。
记忆中故乡图景：用深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜和一望无际的沙地勾画出一幅静谧美好、色彩明快的夏景图。作者用这美丽的景物作为少年闰土小英雄形象的烘托，也是作者理想中故乡的象征。与现实中的故乡形成鲜明的对比。
2.闰土的变化

3我和闰土关系的变化
二十年前我和闰土是无话不谈的好兄弟，现在他毕恭毕敬的称呼我为老爷，我们之间已经隔了一层厚障壁了。
4.杨二嫂的变化
(三)课堂小结
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，依据“我”的所见、所闻、所忆、所感，着重描写了闰土和杨二嫂的形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实；同时深刻揭示了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成的人性的扭曲以及人与人之间的冷漠、隔膜；真切抒发了作者对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。