初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 氧气教课课件ppt

这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 氧气教课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了物理性质，化学性质，化合反应，A+B等内容，欢迎下载使用。

教学目标1、认识氧气能与许多物质发生化学反应， 氧气的化学性质比较活泼。2、认识化合反应、氧化反应。3、学会描述化学反应中的一些反应现象4、学习从具体到抽象、从个别到一般的归 纳方法。
有些同学说是氧气，那么我们如何验证它是氧气呢？ 如果想验证它是氧气就必须知道它的性质，那我们就首先了解一下氧气的性质
4.三态转化：101kPa下
通常情况下没有颜色、没有气味的气体
标准状况下，氧气的密度是1.429g/L比空气密度略大
不易溶于水，1L水溶解30ml氧气
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。
氧气加压贮存在蓝色钢瓶中
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧
结论： 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。
所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。
(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光（在空气中发红光）
(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体(二氧化碳)
思考：为什么要缓慢的伸入集气瓶中？
(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化硫)
集气瓶中放有少量水的原因?
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(3)生成一种黑色固体(四氧化三铁)
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：
增大铁丝与氧气的接触面积
防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝无法燃烧
防止高温的熔融物溅落炸裂集气瓶底
思考:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因
思考：铁丝伸入到氧气瓶中，没有发现火星四射的原因是什么？
铁丝表面生锈氧气不纯火柴没有燃尽就伸入到氧气瓶中铁丝缠的太紧密
通过上述实验得出： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，放出热量。具有氧化性，是强氧化剂，能支持燃（或助燃）。
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
多
1
1、化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合 反应。
判断下列反应是否为化合反应
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
判断下列反应是否为氧化反应
发光、放热的剧烈的氧化反应
进行得很缓慢，甚至不容易察觉的氧化反应。如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等
它们的共同点：都是氧化反应，都放热
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气中的氧气，并不能混入其他气体，燃烧的可燃物可以是（ ） A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷
3、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
4、判断：化合反应的反应物一定是两种。（ ）化合反应的生成物一定是一种。（ ）化合反应一定有氧气参加反应。（ ）化合反应的反应物至少是两种。（ ）5、下列反应哪些是化合反应 （ ） ① 镁+氧气 氧化镁 ② 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 ③ 碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠 ④ 乙炔+氧气 水+二氧化碳 ⑤ 锌+硫酸→硫酸锌+氢气
1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能 支持燃烧，具有氧化性。2、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。3、物质与氧发生的反应，叫氧化反应。