小学圆柱教学课件ppt

这是一份小学圆柱教学课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了做一做，求各圆柱的体积，只列式不计算等内容，欢迎下载使用。
圆的面积公式推导过程:
把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形约接近长方体。
①把圆柱拼成长方体后，什么变了？什么没变？②拼成的长方体的底面积等于什么？高等于什么？③圆柱的体积=（ ）×（ ）
通过刚才的实验你发现了什么？
判断正误，对的画“√”，错误的画“×”。
（1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。( )
（2）圆柱体的高越长，它的体积越大。( )
（3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。( )
一根圆柱形木料，底面积为 75cm2，长 90cm。它的体积是多少？
1、已知圆柱的底面半径和高，怎样求圆柱的体积？
2、已知圆柱的底面直径和高，怎样求圆柱的体积？
3、已知圆柱的周长和高，怎样求圆柱的体积？
下面这个杯子能不能装下这袋奶?(杯子的数据是从里面测量得到的.)
先要计算出杯子的容积.
杯子的容积: 50.24×10 =502.4(ml)
502.4ml＞498ml
答:这个杯子能装下这袋奶.
一个生产牙膏的厂，出现了效益滑坡，牙膏不好卖。厂长很着急，招来中层干部出谋划策。有的说再加大广告力度；有的认为将牙膏降价销售；还有的说减薪、裁员……。这时，有个年轻人站起来说：“我们可以改进一下牙膏袋，可以将牙膏口再做大一点，通常人在挤牙膏的时候，都是用那么大的劲，都是挤那么长，不会因为牙膏口做大了，而挤短。所以不知不觉中，牙膏就用得快了。”老板听后觉得可行，不久工厂转亏为盈。
你们知道这位年轻人这样说的道理吗？
这是因为牙膏挤出时是一个近似的圆柱，当圆柱的高（即挤出牙膏的长）不变时，底面积越大，体积越大。