初中化学人教版 (五四制)九年级全册实验活动5 粗盐中难溶性杂志的去除教学设计
展开
这是一份初中化学人教版 (五四制)九年级全册实验活动5 粗盐中难溶性杂志的去除教学设计,共4页。教案主要包含了实验用品的准备等内容,欢迎下载使用。
《粗盐中难溶性杂质的去除》教学设计一、实验活动目的:(一)知识与技能:1、漏斗使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项2、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能3、掌握粗盐提纯的一般步骤(二)过程与方法1、通过小组的实验探究,培养学生的合作能力和实验操作能力2、培养学生的实验方案设计能力(三)情感态度价值观1、培养严谨的科学态度2、培养学生的合作精神以及提高学生学习化学的兴趣二、实验原理: 不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法三、教学重点难点1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤3、能设计出简单可溶性杂质除去的方案四、实验用品的准备:粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。教学过程:一、 温故知新:导学案二、 【实验操作】 粗盐中难溶性杂质的去除实验报告实验内容和实验步骤情况记载与解释1.溶解①在托盘天平上称取约5g粗盐②用量筒量取约10ml蒸馏水③把蒸馏水倒入烧杯中, 用药匙取一匙粗盐放入烧杯中边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊.固体粗盐呈 色,因为 粗盐中含 , 粗盐水呈 (浑 浊或透明)状态2.过滤用滤纸和漏斗制作过滤器,然后过滤,注意做到“一贴二低三靠”。待滤纸内无水时,仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次.滤液的主要成分是 3.蒸发把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热. 同时用玻璃棒不断搅拌滤液等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌的原因 4. 转移用玻璃棒把固体转移到到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的颜色。 玻璃棒的作用 提纯后食盐是纯净物吗? 5. 计算产率称量粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/g5.0 问题与交流:将学生分组实验结果与同学们交流,分析实验可能出现误差的原因?导学案:1、托盘天平调平时,游码应放在 处。若指针向右偏转,平衡螺母应向 调;若指针向左偏转,平衡螺母应向 调。 2、固体是干燥无腐蚀性的药品,称量时应该在托盘天平两端各放 。 3、称量时不用砝码行不行?(所需药品为5.0g) 4、用量筒量液时,正确的读数方法 。 5、向量筒倾倒液体时,若已接近10ml,应用 把液体加至10ml。6、过滤操作中的一帖指: 二低指:① ② 三靠指:① ② ③ 7、粗盐提纯步骤: 8、四次使用玻璃棒的作用a、溶解:搅拌,加速溶解 b、过滤:引流液体c、蒸发:搅拌,防止局部温度过高而造成液滴飞溅 d 、计算产率:转移固体9、过滤后的液体仍浑浊的原因: ① 操作过程中液面可能高出滤纸的边缘 ②滤纸被玻璃棒捅破③玻璃仪器可能不干净10、产率偏低的原因:① 溶解时未充分搅拌。 ② 蒸发时液体可能被溅出。 ③转移固体时固体可能洒落等。11、产率偏高的原因:① 称量误差 ②蒸发时未充分蒸干等
相关教案
这是一份初中化学人教版九年级下册实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备,教学过程,课后反思,板书设计等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中化学人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教具准备,导入新课,课件展示,交流回答,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版九年级下册实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教学设计,共3页。