生物七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理课堂教学课件ppt
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这是一份生物七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理课堂教学课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了时间2分钟,支气管,呼吸道,走进生活,外界空气,清洁作用,气流通畅,呼吸道对空气的处理,课堂小结,慧眼识珠等内容,欢迎下载使用。
请同学们自主阅读课本p40页—p41页第一自然段的文字和图片4-26,认识呼吸系统的组成。
活动一:自我体验,感知呼吸系统的组成
呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
呼吸道都有骨或软骨作支架,保证气流通畅
2、在对溺水者进行人工呼吸以前,为什么要 先清除他口、鼻内的污物?
1、小明感昌咳嗽严重,有胸部疼痛、呼吸急促的感觉,医生检查为“急性肺炎”,请你说一说这些致病的细菌、病毒从外界到达肺的“旅程”。
目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅,以利于空气进出肺部。
活动二:合作学习,认识呼吸道的作用
认真阅读P41-42页资料分析,完成以下讨论题。
1、在冬天晨练时,张大嘴巴跑步有什么感受?为什么?
2、感冒鼻子堵塞了,晚上张着嘴巴呼吸,早上起床有什么感受?为什么?
3、经常掏鼻子好不好?为什么?
4、用鼻呼吸和用嘴巴呼吸哪个更好,为什么?
5、为什么不能随地吐痰?
阻挡灰尘和细菌,清洁空气
仔细观察鼻子的形态结构,请判断以下两个人谁生活在炎热地带?谁生活在寒冷地带?为什么?
纤 毛: 腺细胞:
分泌黏液,有清洁、湿润空气的作用
有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质,高枕无忧了吗?
肺炎是一种严重的疾病,常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等,是由细菌、病毒等感染引起的。
2003年春,我国很多地区发生了非典型肺炎,这是由空气中的病毒传播的呼吸道传染病
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定程度时,患者会出现胸闷、呼吸困难等症状,目前还没有令人满意的疗法。
哮喘是一种支气管感染或者过敏引起的一种疾病,常常由于吸入花粉、灰尘等物质引起,患病时,表现为呼吸道变窄,呼吸困难。
从上面的资料可知,呼吸道处理空气的能力是有限度的,我们在日常生活中应该这样做才更健康呢?
为了我们的健康,要爱护环境,时刻保持环境清洁卫生,保证空气的质量。
思考回顾: 哪个器官即是呼吸道又是消化道?
活动三:欣赏动画,认识咽的功能
古人讲“寝不语、食不言”为什么要做到“食不言”呢?学校要求我们吃早餐时要安静用餐有没有道理呢?
活动四:观察图片,认识喉的功能
1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。 2.呼吸系统中的 、 、 、 、 ,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。呼吸道可以使空气 、 、 ,但其对空气的处理能力有限。3.呼吸道都是由 或 作支架,保证气流通畅。 4.向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是 。 5.气管内分泌黏液,使气管内湿润,黏液中有抵抗 和 的物质。
①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A.鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B.鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 C.鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D.鼻 咽 喉 气管 支气管 肺②下例各项试图论述用鼻呼吸的优点,但有一项不正确,应该是A.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B.鼻粘膜具有丰富的毛细血管,能温暖吸入的冷空气C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D.鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
③边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因是A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击,喉腔扩大C、气流冲击,声门裂开大D、环状软骨扩大吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉痰生成的部位是A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
儿童时期,喉部发育男女相仿,而且里边的声带长短与厚薄也相似,长度都不超过6~8毫米,所以男女儿童的声音相似,都叫做童声。到了青年时期,男女双方的喉与声带会出现显著差别,女子喉部发育得较狭小,声带长度15~20毫米,而且较薄,所以发出的声音尖而高;男子喉部发育得较宽大,声带长度20~25毫米,而且较厚,所以发出的声音显得较低沉,于是出现女声与男声的不同。由于在青春期喉与声带发育的变化,形成厂由童声转变为女声或男声。所以男女声分道扬镳的现象就从青春期开始。
青春期的声带生长迅速,会呈现一定程度的充血与水肿,在这种情况下发声,音质较差。因此,要注意变声期间嗓子的保护,如不宜提高噪门使劲喊叫,也不要用嗓过度,无论唱歌和讲话最好不超过15分钟,尤其不宜唱高音;也不要迎风用嗓;每逢用嗓完毕感到嗓子干燥,宜饮温开水,切忌饮用烫开水或喝冷水、吃冷饮,这样反而会加重嗓子的充血;饮食上还应该少吃胡椒、大蒜、韭菜、洋葱等刺激性食物。青少年饮酒与吸烟,能加速嗓音的恶化。
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