2021学年轻与重教学设计

年级

课题

日期

 二年级

第四单元——轻与重

教学目标

1、  通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。

2、学习简单的比较物体重量的方法。

3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

教材分析

教学重难点

重点：通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。

难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

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课件内容

教学过程

一、新课导入

出示

哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻？

二、新课探索

探究一

你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?为什么?

探究二

探究三

出示

探究四

探究五

三、课内练习

小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重？哪个轻？

练习二

小组活动

    请小朋友把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重。

四、本课小结

比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、称一称、算一算……来比较。

一、新课导入：

师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻吗？

学生交流

师：今天我们就来学习比较物品的轻与重

二、新课探索

探究一

师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?为什么?

学生交流

师小结：我们可以直接凭经验来判断。苹果重，气球轻。

探究二

师：数学书和文具盒比谁轻谁重？

学生交流，你是怎么比的？

师小结：我们可以用掂一掂的方法来比轻重。

探究三

1、师：老师手中的苹果和生梨你能直接判断轻重吗？

你还能想出什么好方法来比较梨和苹果的轻重吗？

师小结：称一称也是用来比较轻与重的好办法。

2、师：他们在干什么？从跷跷板上可以看出小亚和小胖哪个重？为什么？

       学生交流

探究四

师：小丁丁在干什么？这些物品谁轻谁重呢？能说说理由吗？

     学生交流

师小结：同样的橡皮筋上所吊的物体越重，橡皮筋拉的越长。

探究五：

师：谁轻谁重？为什么？你是怎么判断的呢？

     学生交流

师小结：比较轻重，不能只看大小，还要看材质，可以掂一掂，称一称，才能确定谁轻谁重。

三、课内练习

练习一

小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重？哪个轻？

   生：12×4=48（瓶）

6×8=48（瓶）

答：一样重。

师小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断。

练习二

小组活动

    请小朋友把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重。

    小组交流

四、本课小结

比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、称一称、算一算……来比较。

教后记：