沪教版 (五四制)二年级下册五、 质量（重量）的初步认识克、千克的认识与计算教案设计

克、千克的认识与计算

【教学目标】

[认知目标]：

1、认识表示物体轻重的单位：千克。初步建立1千克的量感。

2、了解克与千克之间的进率关系：1kg＝1000g。

[能力目标]

能进行简单的质量单位之间的换算与计算。

[情感目标]

培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生的估测能力。

【教学重点】

能正确地读出物体的重量，并进行单位之间的换算。

【教学难点】

      选择合适的重量单位对物体的轻重进行估计。

【教学准备】

教学课件、电子秤、盘秤、2分硬币、1千克水果、已知重量的食物等

【教学过程】

一、    情景导入：

1、  师：同学们你能不能告诉我你的体重是多少

2、  师：你是怎么知道的呢？（用秤秤出来的）

3、  师：秤是测量物体重量的一种工具，今天老师带来了各种各样的秤，我们一起来认识一下。

盘秤、电子秤、天平秤（在哪里看到过，当时是秤什么）、磅秤，台秤

师：我们学过长度的计量单位有米、厘米，时间的计量单位有时、分、秒，今天我们一起来学习质量的计量单位也有很多，今天我们一起来学习常用的质量计量单位：认识克与千克

【教学反思：通过认识秤来引出今天要学习的知识，吸引了学生的学习兴趣和积极性。】

二、    探究新知：

（一）     克、千克的认识：

1、  师：出示2分硬币的图片。

学生各自用手掂一掂；说说感受；公布答案1克（1g）

尝试用手掂5角硬币和1元硬币。

2、  出示食物标的质量，学生读一读

3、  学生拿出各自准备的食物，按要求进行活动：

A找出它的质量是多少；B掂一掂感受它的重量（同桌间交流感受）

交流活动反馈

4、  师：自己动手算一下物体的轻重。（用电子秤称物品P45）

归纳：秤比较轻的物品常采用“克”作为它的计量单位。

5、  师：每个同学感受一下10g橡皮泥的重量，2个同学的橡皮泥合在一起再感受一下，一组同学的合在一起的重量，20个同学合在一起的重量（200g）；5个200g的重量感受，说说5个合在一起是多重（1000g）。

6、  掂量水果的轻重，说说感受，猜猜轻重（对于轻重的感受每人感觉会有不同）

揭示：都是1千克，那么克与千克是什么关系呢？

学习交流书P46

7、  这里1000g我们还可以表示成1kg。

板书：1千克可以表示成1kg

        1000g=1kg

8、  学习老师读1000克=1千克（感受不同）

9、  练习：A：3000克=（）千克；5000克=（）千克；4千克=（）克；10千克=（）克。

B:判断下列物品比1千克重还是轻：1张桌子的重量；1头大象的重量；一包薯条；一个转满书的书包。

C:填写合适的质量单位：P47

【教学反思：让学生通过对橡皮泥的重量与物品重量，了解1000g的重量可以转换成1kg。】

三、    拓展新知：

（一）     克和千克的计算：

1、  师：现在让我们看图片？出示课件。

2、  师：请你们能根据图片说一说吗？

3、  生：把600克橘子放在重320克的篮子梨，合起来共有多重？计算并在秤面上画出指针。

4、  小组学生两两和组完成。

5、  教师巡视检查指导。

6、  小结。

（1）        320g+600g=920g

（2）        在秤面的9的数字再往上两小格就是920g了。

（二）     填写合适的单位：

1、  师：我们认识了克和千克，在生活中，我们到底该怎样使用呢？

2、  出示题目：

（1）圆规重35（    ）

（2）书桌重10（    ）

（3）足球重350（    ）

（4）鸡蛋重65（    ）

3、  教师巡视检查指导。

4、  学生反馈结果。

5、  小结。

【教学反思：通过列举生活中接触的物品，计算和填写适合的单位。让学生体会到数学和生活是紧密相联系的，并且学习了正确的单位填写。】

四、    巩固练习：

（一）            填空：

1、5000g=(     )kg      8kg=(     )g

2、  6kg800g=(      )g    5kg200g=(      )g

3、  450g+320g=(      )g    980g－450g=(     )g

4、  小结

（二）在（    ）中填入适合的单位

1、  一本数学书重250（     ）

2、  一只鸡蛋重100（     ）

3、  小巧的体重是38（     ）

4、  一头牛的重量是526（     ）

（三）他们的重量各是多少？

1、  出示图片，上面都是盘秤或者是弹簧秤，请学生写出具体的重量。

（四）画指针？

1、  在盘秤和弹簧秤的刻度上，根据所给的重量画出刻度。

（五）完成书上第42页的第6题。

   先估计每样东西的轻重，把估计的值填入表中，再实际测量。

【教学反思：通过巩固练习，让学生进一步理解和掌握克、千克和计算，并掌握两者之间的转换。】

五、    总结：

师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？

【教学反思：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】