苏教版六年级下册三 解决问题的策略教课ppt课件

这是一份苏教版六年级下册三 解决问题的策略教课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了探索新知，假设10只都是大船，一共坐多少人，×10＝50人，－42＝8人，多了多少人，假设10只都是小船，×330人，－64只，×5＋4×342等内容，欢迎下载使用。
1.○＋△＝36 ○＝（ ） ○＝△＋△＋△ △＝（ ）
2.一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于（ ）只羊的重量。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船和小船各有多少只？
2. 需要把多少只大船替换成小船？
小船：8÷(5-3) ＝4(只)
假设10只船都是小船呢?
大船：10－4=6（只）
1. 10只小船能坐多少人？还少多少人？2. 为什么会少呢？3. 需要把多少只小船替换成大船？
10只小船能坐多少人？还少多少人？
需要把多少只小船替换成大船？
42－30=12（人）
12÷（5—3）=6（只）
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
假设大船有9只、小船有1只开始，有序列举。
多了6人
8×5＋2 ×3=46
假设大船和小船同样多，再根据总人数调整。
我们可以如何检验结果是否正确呢？
5×6+3×4=42（人）
答：租用的大船有6只，租用的小船有4只。
回顾问题的解决过程，谈谈怎样解决这个问题的？
比较---比实际人数多或少。
调整---大船替换小船、小船替换成大船
检验---人数和船的只数是否符合题意
鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？（根据下面的提示，选择一种方法找出答案）
鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？
（1）画8个圆，表示一共有8只动物。
（2）先假设，根据假设给每只动物画上腿，算出画的腿比实际多（或少）几条。
（4）写出计算过程，并检验。
1.画8个圆表示8只动物。
2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？
3.比实际22条少几条腿？每只兔补几条腿？
鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只？（根据下面的提示，选择一种方法找出答案 ）
（2）先假设鸡和兔同样多，再调整。
5× 2 ＋ 3× 4 = 22
说说这节课你有哪些收获和体会？
画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。
分析和解决同一个问题，可以用不同的策略。
要学会根据具体问题灵活选择策略
一百馒头一百僧，大僧三个更无增；小僧三人分一个，大小和尚各几丁？
4.明代大数学家程大位著的《算法统宗》中有这样一题：
3、小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？
40×1-33=7（元）
7÷（1- 0.5）=14(枚)
40 - 14=26(枚)
33-40×0.5=13（元）
13÷（1- 0.5）=26(枚)
40 - 26=14(枚)
小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？
假设40枚全是0.5元.
1、 六年级同学制作了176件蝴蝶标本分别在13块展板上展出。大展板和小展板各有多少块？
1块小展板上有8件蝴蝶标本，1块大展板上有20件蝴蝶标本。
假设两种展板的块数，计算标本总件数，再进行调整。
20×6+8×7=176