六年级下册数学试题--比-人教版 含答案
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这是一份六年级下册数学试题--比-人教版 含答案，共6页。
六年级下册数学试题--比-188-人教新课标一、判断题（共2题；共4分）1.将一个正方形按照2：1的比例放大后，放大前后的面积之比是1：2.
2.用照相机拍照时，拍出来的照片的形状没有发生变化，大小变大了。 二、填空题（共4题；共6分）3.图形（或物体的图像）缩小后，所得到的图形与原来的形状________，变________了。 4.把一个长是6cm，宽是4cm，按照1：2的比例缩小后，它的长是________，宽是________。 5.用五根相同的小棒摆成一个五边形，若用相同的小棒摆成一个放大后四倍的图形，需要________根小棒。 6.一个正方形的边长是1cm，按照4：1的比例放大后，它的面积是________平方厘米。 三、计算题（共1题；共20分）7.解方程或比例。 （1）2x-0.8=1.6 （2）（3）（4）四、解答题（共1题；共5分）8.把一个边长为4cm的正方形按照5：1的比例放大后，它的边长是多少，面积是多少？
五、综合题（共2题；共6分）9.
（1）六年级男生有27人，女生有36人，男生与女生人数之比为________。 （2）如果6a=7b（a、b≠0），那么a：b=________。 10.下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系？ （1）平行四边形的面积一定，它的底和高。________ （2）做20道计算题，做对的题数和做错的题数。________ （3）小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。________ （4）正方体的体积与它的棱长。________
答案解析部分一、判断题1.【答案】 错误 【考点】图形的缩放，正方形的面积 【解析】【解答】 将一个正方形按照2：1的比例放大后，放大前后的面积之比是1：4，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】正方形的面积=边长×边长，将一个正方形按照2：1的比例放大后，正方形的边长扩大了2倍，则面积扩大4倍，放大前后的面积之比是1：4，据此判断。2.【答案】 错误 【考点】图形的缩放 【解析】【解答】 用照相机拍照时，拍出来的照片的形状没有发生变化，大小变小了，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】此题主要考查了图形的缩放，缩放前后形状不变，大小变了；生活中的放大镜的作用是将物体放大，相片的作用是将物体缩小，据此判断。二、填空题3.【答案】 不变；小 【考点】图形的缩放 【解析】【解答】 图形（或物体的图像）缩小后，所得到的图形与原来的形状不变，变小了。
故答案为：不变；小。
【分析】此题主要考查了图形的缩放，图形（或物体的图像）缩小后，所得到的图形与原来的形状不变，变小了。4.【答案】 3cm；2cm 【考点】图形的缩放 【解析】【解答】6×=3（cm）；
4×=2（cm）。
故答案为：3cm；2cm。
【分析】此题主要考查了图形的缩放，原来的长度×缩放的比例=现在的长度，据此列式解答。5.【答案】 20 【考点】图形的缩放 【解析】【解答】5×4=20（根）
故答案为：20。
【分析】 用五根相同的小棒摆成一个五边形，每边用1根小棒，若用相同的小棒摆成一个放大后四倍的图形，每边用4根小棒，五条边一共用4×5=20根小棒，据此解答。6.【答案】 16 【考点】图形的缩放 【解析】【解答】1×4=4（cm），
4×4=16（平方厘米）。
故答案为：16。
【分析】此题主要考查了图形的缩放，正方形原来的边长×缩放的比例=正方形现在的边长，要求正方形的面积，依据公式：正方形的面积=边长×边长，据此列式解答。三、计算题7.【答案】 （1） 2x-0.8=1.6
解：2x=1.6+0.8
2x=2.4
x=1.2
（2）
解：x=
x=÷
x=
（3）
解：x=×
x=
x=÷
x=
（4）
解：15x=24×5
15x=120
x=8 【考点】综合应用等式的性质解方程，应用比例的基本性质解比例 【解析】【分析】（1）（2）解方程一般在步骤：移项，合并同类项，系数化为1。（3）（4）根据比例基本性质解答即可。 四、解答题8.【答案】 解：4×5=20（cm）20×20=400（平方厘米）答：它的边长是20厘米，面积是400平方厘米。【考点】图形的缩放，正方形的面积 【解析】【分析】此题主要考查了图形的缩放，先求出放大后的正方形边长，原来的边长×放大的倍数=现在的边长，然后用公式：正方形的面积=边长×边长，求出面积即可。五、综合题9.【答案】 （1）3：4
（2）7：6 【考点】比的应用，比例的认识及组成比例的判断 【解析】【解答】解：（1）27∶36=3∶4；（2）如果6a=7b（a、b≠0），那么a：b=7∶6。
故答案为：（1）3∶4；（2）7∶6。 【分析】（1）男生与女生人数之比=男生人数∶女生人数，化成最简比即可；（2）根据比例的额基本性质解答即可。10.【答案】 （1）成反比例
（2）没有比例关系
（3）成正比例
（4）没有比例关系 【考点】比例的认识及组成比例的判断，成正比例的量及其意义，成反比例的量及其意义 【解析】【解答】解：(1)、平行四边形的面积一定，它的底和高。成反比例；
（2）做20道计算题，做对的题数和做错的题数。没有比例关系；
(3)、小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。成正比例；
(4)、正方体的体积与它的棱长。没有比例关系。
故答案为：（1）成反比例；（2）没有比例关系；（3）成正比例；（4）没有比例关系。 【分析】当两个已知量的比值一定时，他们成正比例；当两个已知量的乘积一定时，他们成反比例。
试卷分析部分1. 试卷总体分布分析总分：41分 分值分布客观题（占比）10（24.4%）主观题（占比）31（75.6%）题量分布客观题（占比）6（60.0%）主观题（占比）4（40.0%）2. 试卷题量分布分析大题题型题目量（占比） 分值（占比）判断题2（20.0%）4（9.8%）填空题4（40.0%）6（14.6%）计算题1（10.0%）20（48.8%）解答题1（10.0%）5（12.2%）综合题2（20.0%）6（14.6%）3. 试卷难度结构分析序号难易度占比1容易20%2普通80%3困难0%4. 试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1图形的缩放15（19.2%）1,2,3,4,5,6,82正方形的面积7（9.0%）1,83综合应用等式的性质解方程20（25.6%）74应用比例的基本性质解比例20（25.6%）75比的应用2（2.6%）96比例的认识及组成比例的判断6（7.7%）9,107成正比例的量及其意义4（5.1%）108成反比例的量及其意义4（5.1%）10
