北师大版三年级下册一 除法集邮教学设计

课题

集邮

单元

第一单元

学科

数学

年级

三

学习目标

知识与能力：

1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

过程与方法：

2.能结合具体情景进行估算，培养估算意识。

情感态度与价值观：

3.会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

重点

探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。

难点

会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

教学过程

一、     复习、创设情境导入新课

846÷6＝     606÷6＝

师：在上课之前我们先来复习两道题，请估一估这两道算式的商是几位数？

师：今天，老师给大家带来了一些精美的邮票，邮票素有“中国邮票”之称，小小的邮票成为了保罗万象的博物馆。笑笑小朋友就是一位集邮爱好者，她想把这些精美的邮票放进集邮册里，但是遇到了一些数学问题，同学们你们想帮助笑笑吗？好今天就一起走进集邮。板书：集邮

二、     结合具体情境，探究新知

1. 熟悉情境图（出示课件）

（1）引导学生读懂情境图，准确获取数学信息

师：请同学们认真观察情境图，在图中你能发现哪些数学信息呢？

生；笑笑有邮票285张。 

生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。

（2）引导学生根据已知的信息提出数学问题

师：通过大家发现的两条数学信息，你能提出一个相关的数学问题吗？

生：有285张邮票，每页放5张，能放多少页？

2.理解题意并列式

师：同学们，谁能进一步的解释这些数学信息并列出数学算式呢？

板书：285÷5=

3.探究285÷5的估算方法（小组进行讨论汇报估算结果）

师：在计算算式的结果之前，老师想请同学们先在小组内讨论，请大家估一估，这些邮票大约能放多少页哪？

生1:285≈300,300÷5=60（页）,285<300，所以285张邮票能放的页数一定比60少。

生2:285≈200,200÷5=40（页）,285张比200张多，285张邮票能放的页数一定比40多。

生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250，所以285 以5的商应大于50。即285÷5的商大于50且小、于60 

师小结：同学们回答的非常好，通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果是在50到60之间，是一个两位数。

4.用竖式计算285÷5

（1）尝试独立计算（请一名同学在黑板上计算，其他同学在座位独立计算）

师：那么，同学们估算的结果是不是正确的哪？现在我们就亲自验证一下。在计算的过程中，请同学们思考并解决a“被除数百位上的数2比除数5小，应该怎么办？”b“第一个商应该写在哪？”

师：计算结果是能放57页，说明同学们估算的非常正确。那么现在请黑板前的这位同学给大家说一说你是如何计算这道题的。

（2）交流计算过程及结果（老师引导在黑板前做题的学生说出算式中每一步所表示的意思）

A用被除数的最高位（百位）“2”除以除数“5”，不够商1，商就是“0”，商中百位上的商一可以不写出来。百位上的商不够1时

B看被除数的前两位，28个十除以5得5个十，5(第一个商)写在商的十位上。

C余下的3个十和5个一合起来是35,35除以5得7,7写在商的个位上。

教师小结：三位数除以一位数且被除数最高位上的数小于除数时，商的首位要写在十位上，商是两位数。