初中湘艺版第六单元 七彩管弦（四）交响曲教案

这是一份初中湘艺版第六单元 七彩管弦（四）交响曲教案，共5页。教案主要包含了拓展，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1、通过学习，对听赏交响乐感兴趣，能随乐哼唱第一主题，并对贝多芬的生平有一个初步的认识，使学生获得激励，坚定战胜困难的信心，树立正确的人生观和价值观。
2、运用导入法、情境教学法、听赏法、合作探究等教学方法，使学生能根据学习、听赏感受，说出对此曲的理解，感受乐曲的精神。
3、理解《命运交响曲》第一乐章中两个音乐主题在旋律、节奏、力度、情绪上的区别。
教学重点：使学生能够了解乐曲的结构，理解乐曲的内涵，从而获得情感上的超越和精神上的升华。
教学难点：分析贝多芬“命运之叩门声”这一主题的创作技巧，了解音乐元素在作曲中的使用。
导入
1、同学们，前面的课中我们学习了解了民族管弦乐队的基本构成，民族管弦乐队可以按照演奏方式分成吹拉弹打四大类。管弦乐队不仅有民族管弦乐队，还有西洋管弦乐队，西洋管弦乐队也可以分四类，分别是弦乐组，木管组，铜管组，打击乐。（课件展示）
让我们一起了解一下这几组中乐器中比较有代表性的乐器。
（每组中找出一个乐器为代表，感受音色）
1、弦乐组的音色给人一种非常亲切的感觉，有小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴（小提琴梁祝）
2、 “木管”顾名思义就是最早时期是用木头做的，但发展到了今天有的木管开始采用金属材质，或者有机材料来制作。木管组的乐器种类较多。有长笛，大管，单簧管，双簧管（其中双簧管擅长于演奏徐欢如歌的曲调，被称为乐器中的“抒情女高音”，我们听一听它的音色）
铜管组是最好辨认的了，他们的主打颜色是“土豪金”。小号，大号，长号，圆号。。。（铜管组中的圆号又叫法国号，在古代的时候被称作狩猎号，狩猎的时候吹响的号角。我们来感受一下）
4、打击乐器组这个家族很庞大，只要能敲出动静的都能算在内。它分成两组，一组是没有音高的，另一组是有音高的。。。（打击乐组中有固定音高的定音鼓的音色）
2、同学们想一下，由这么多乐器一起组成的管弦乐队所演奏的乐曲，应该叫什么？（管弦乐曲）
管弦乐曲又分为大曲子跟小曲子。其中大曲子又叫做交响曲。
（课件呈现交响曲的定义。）
说到交响曲，就必须要提到一位作曲家，他被称作交响曲之父---奥地利的海顿。海顿并非是交响曲的首创者，交响曲在海顿之前的巴赫亨德尔时期就已经出现了，为什么他会被称作交响曲之父呢？首先，海顿一生创作的交响曲多达104部，比较熟悉的《告别》《惊愕》《军队》等。其次，他确立了交响曲四个乐章的规范。由此，被称作交响曲之父。
海顿有一位非常了不起的学生，就是被称为乐圣的---贝多芬。让我们通过一段视频了解一下贝多芬。（视频）
贝多芬的一生非常坎坷，他的不幸与坎坷，不仅表现在他的生活贫困孤独，疾病缠身上,也表现在他精神信仰上。贝多芬一生追求自由、民主、博爱，他将拿破仑视为自己心目中的民族英雄，但是法国大革命后拿破仑称帝，致使贝多芬的精神信仰彻底破灭。
在这样的境遇中，他依然没有向命运低头。坚定的说：我要扼住命运的咽喉，他决不能使我屈服。
今天我们要聆听欣赏的这部作品，可以说是贝多芬自身经历的写照。它就是著名的《第五“命运”交响曲》。
新课
1、《第五“命运”交响曲》一共包括四个乐章，今天我们要欣赏的是第一乐章。第一乐章共有两个音乐主题，同学们可以把这两个主题想象成故事中的两个主人公，整个第一乐章就是围绕着两个主人公的斗争、变化、发展而展开。
2、首先我们看一下第一个主题。（课件呈现谱例）
这个主题带给你什么样的感觉？
（这个主题中音阶的下行走向和铜管组的运用，更加突出了紧张不安的气氛）
这个主题大家应该不陌生，哪位同学起来模唱一下？
接下来听第二主题带给你什么样的感觉？（光明，温暖）。
第二主题重复了3遍，通过弦乐与木管组乐器的交替对比，烘托出了安宁光明的感觉。
（男女生分为两组，分别担任弦乐组与木管组，进行模唱）
3、下面我们就以第二主题为例，在聆听的同时，记录特写乐器的名称以及分组。
(小组讨论，派一个代表发言。可以看两遍)
4、在管弦乐队中有这么多优秀的演奏人员，那谁才是灵魂人物呢？（指挥）
一个优秀的指挥能够充分的激发演奏人员的潜能，给予作品第二次生命。下面我们一起来观看由唐纳德鲁尼科斯指挥，由被称为世界十大交响乐团之一的费城交响乐团演奏的贝多芬的《第五“命运”交响曲》的第一乐章。同学们在观看的过程中，用心感受音乐的起伏变化以及两个主题的斗争发展。（注意观察学生）
5、同学们看的很投入，哪位同学其来说一下你听完之后最真实的感受是什么？
总结：这首作品完成于1808年，距今已有200多年的历史了。但今天我们再来听，依然感觉非常的震撼,这就是经典的魅力。
（乐章中两个主题出现时分别营造出黑暗与光明的场景，他们交替出现，不断斗争，使我们的心也跟着不断的悬起来又放下。乐章的最后以低沉的第一主题结束，预示着通向胜利的虽然道路还很长远，但是光明必定战胜黑暗。）
（我们在现在乃至以后的生活学习中也会遇到种种的挫折与磨难，但我们一定要积极乐观的去面对。突然想到了作家刘瑜写的两句话，与同学们共勉：愿你有好运，如果没有，希望你在慈悲中学会坚强；愿有很多人爱你，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。）
三、拓展
我们刚才完整的欣赏了贝多芬《第五“命运”交响曲》第一乐章，感受到了管弦乐队中不同色彩的乐器交织融合在一起所表达的不同的音乐情感，所带给我们听觉上的乃至心灵上的冲击，这种冲击力恰恰说明管弦乐队中每一种乐器的地位都是不可替代的。当把他们单独拿出来演奏的时候，也都具有强大的吸引力。
下面让我们一起欣赏由提琴双杰演奏的一段大提琴视频，感受古典音乐与现代摇滚的结合。（视频）
四、小结
在这么短的时间里，我们再一次亲近了贝多芬，相信同学们都能从贝多芬的精神中汲取到能量，这就是音乐超越时空的魅力。
伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过这样一句话，“想象力比知识更重要，正是音乐赋予我无边的想象力”。今后的学习生活中让我们一起走近音乐，了解音乐，因为音乐可以为我们插上想象的翅膀，让你，让我，让我们周围的世界变得越来越美好。
这节课就到这里，谢谢大家！