湘艺版七年级下册绣荷包（云南） 绣荷包（山西）教案设计

这是一份湘艺版七年级下册绣荷包（云南） 绣荷包（山西）教案设计，共2页。教案主要包含了出示目标，新课教学等内容，欢迎下载使用。
授课人
课题
泥土的歌——《绣荷包》
教学目标
知识与技能目标：了解山歌、小调、号子的不同。能随乐哼唱，并能富有感情地背唱山西《绣荷包》、云南《绣荷包》
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、谈论、交流等方法，让学生体会不同地域的民间小调。
3、情感态度与价值观目标：能对本课学习的民间小调的风格和特征进行简单的描述，并能用简介的语言概括小调的基本特征。
教学重点
能够准确理解山歌、小调、号子的不同。
教学难点
在演唱两首《绣荷包》时，掌握歌曲的音准、节奏。
教学方法
讲授法、讨论、示范法、练习法。
教 具
课件、一体机、电钢琴。
板 书 设 计
中国民歌——泥土的歌（二）
什么是山歌？ 什么是小调？什么是号子？
思考：小调民歌有什么特点？云南《绣荷包》山西《绣荷包》各有什么区别？
学习民歌《绣荷包》
教学过程：
组织教学：
师生问好！
导入：以“什么是泥土的歌”？你知道的中国民歌高台明个有哪些导入新授。根据学生的回答引入正题。
幻灯片上出示中国民歌——泥土的歌。
三、出示目标（以讲解方式提示学生）
四、新课教学：
（一）音乐知识：
1.什么是民歌：是人民群众在长期的生活劳动中口头创作，口头传唱的一种表达思想感情，生活场面的大众化艺术形式。又在群众口耳相传中，不断加工而形成的。
2.民歌的分类: 民歌按题材将民歌分为 山歌、小调和劳动号子。
山歌（山曲）——是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。泛指流传于高原、山区、丘陵地区，人们在行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会上为了自娱自乐而唱的节奏自由、旋律悠长的民歌。如：云南《放马山歌》《小河淌水》广西《山歌好比春江水》陕西《走西口》等。
小调（小曲）：一般是指休闲娱乐时演唱的一种歌曲。曲式结构比较简单、乐曲短小，歌唱朗朗上口，便于传承的一种艺术形式。有两个或四个乐句构成。由于各地的风格不同，小调曲名也各不相同。如：山东《沂蒙山小调》江苏《茉莉花》《摇篮曲》等。
劳动号子：是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。号子的歌唱具有吆喝、呐喊的特点。因此，民间习惯称呼它为（北方）“吆号子”，（南方）“喊号子”，（四川）“哨子”等，我们就把这一类伴随劳动而歌唱的民歌叫作“劳动号子”。号子的演唱形式多为一领众和，也有独唱或齐唱的。如：搬运号子，挑担号子、打夯号子、舂米号子、伐木号子等；如：《船工号子》《军
重点学习：中国民歌——小调
一．小调的特点
１．曲调具有流畅、婉柔、曲折、细腻的艺术特点。
２．节拍规整而不拘泥，节奏感鲜明而强烈。
３．结构大多以单曲体为基础，讲究结构内部的规整性和匀称性。
４．唱词中的衬词、衬腔定型化和规整化。
二．山西《绣荷包》云南《绣荷包》的区别
唱词：云南《绣荷包》段式结构相对自由。
山西《绣荷包》段式结构相对规整。
旋律：云南《绣荷包》音调委婉细腻。
山西《绣荷包》音调明媚缠绵。
学唱民歌小调山西《绣荷包》云南《绣荷包》
1.教唱山西、云南《绣荷包》
课堂小结，作业布置