《分类与整理》说课稿

 《分类与整理》（第一课时）说课稿

古浪县菜子口完全小学  蒲岳山

一、说教材  

《分类与整理》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。  

二、说学情

一年级小朋友他们的年龄小，比较喜欢买玩具，教材中的情境图很适合孩子们的心理，所以我创设情境导入，并在这个情境主线的贯穿之下，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类方法，培养他们的思维能力与概括能力。  

三、说教学目标

1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。              

2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

四、说教学重难点

重点：能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。

难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。

五、说教法、学法  

一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：

1.联系实际，从生活中学

在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。

 2.参与合作，在交流中学

 交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我注重让学生通过小组的合作操作与讨论交流来发现问题及解决问题，培养他们团结协作的优良品质。

六、说教学过程

（一）新课导入

出示例1情景图。

学生分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。

（二）新课讲授

分一分，数一数。

〔1〕按形状分类。

下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球

各有多少个。

学生分组活动。交流、汇报。

谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几

类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？

〔2〕按颜色分类。

想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各

有多少个呢，请小组内分一分，数一数。

按颜色分成3类。

小结：同样的物品，按照形状、颜色等不同的标准分类，分类的结果不同。

（三）课堂作业

完成教材第29页练习七的第1、2、3题。

（四）课堂小结

这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的

形状、颜色、用途等来分类。在生活中，我们给物体分类时常根据不同的标准，比方：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。

七、说板书设计

  学校   古浪县菜子口完全小学 

班级         一年级         

科目          数学            

教师         蒲岳山