青岛版 (六三制)二年级下册五 谁的眼睛亮——观察物体教案设计

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教材分析
第五单元谁的眼睛亮---观察物体
本单元是在学生已经具有观察物体的生活经验基础上进行教学的，是本套教材第一 次进行观察物体的教学。教材中让学生观察的，都是生活中常见的、特征明显的、结构 简单的物体，目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
1、素材的选取富有童趣。喜欢玩具是低年级学生的年龄特点。教材选取的素材取 自山东民间手工艺品布老虎，激发学生的学习热情。
2、强调了数学学习的现实性。教材的选取都离不开学生在日常生活实践中积累的感性经验，观察能力是在观察物体的实践中形成和发展的，需要更多地为学生创设这样 的实践活动。
教学目标
知识与技能：
根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
过程与方法：经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。 情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 教学难点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的简单几何体的平面图形。
教学建议
1、充分挖掘素材中的人文资源。
布老虎是一种古代就已广为流传的儿童玩具，是俗雅共赏的民间手工艺品，他的主要产 地在山东。教师可以借此向学生进行关于布老虎的民俗教育，渗透热爱家乡的教育。
2、为学生学习创设现实情境。
根据本单元教学内容的特点，应密切联系学生的生活实际，创设现实的学习情境。情境
图只是为我们教学提供一个素材，现实教学中应把布老虎或者其他的素材带到课堂中来，以 小组形式展开观察活动。
3、采用实践性、操作性的评价方式。
评价时，可以在多种多样的实践观察活动中，多角度地评价学生的学习。
课时安排
共 1 课时机动课时 1 课时信息窗：谁的眼睛亮——观察物体