初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为精品课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为精品课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了课堂内容，什么是动物的行为，取食行为，防御行为，攻击行为，繁殖行为，节律行为，领域行为，先天性行为，学习行为等内容，欢迎下载使用。

精彩纷呈的“动”物世界
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的各种行为，体现出对环境的适应。
说一说：动物有哪些行为？
刺猬遇到危险会蜷缩成一团
按照功能分类，动物的行为包括取食行为、防御行为、攻击行为、领域行为、繁殖行为、节律行为等。
这些行为是如何获得的？不同行为获得的途径一样吗？
1 什么是动物的行为
3 动物的行为有什么意义
2 动物的行为怎样获得
按照获得途径分类，动物的行为包括先天性行为和学习行为。
动物生来就有的行为，由体内遗传物质决定。
2017年，诺贝尔生理学或医学奖
节律行为由体内遗传物质决定
不用学、不可变；同种个体之间几乎没有差别
喂养金鱼对鸟妈妈的生存和繁衍没有好处，该行为却能发生
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
在大山雀未接触过奶瓶前，它们没有撕开奶瓶盖的行为
喙短而尖，神经系统较发达门口有牛奶瓶偶然打开奶瓶盖喝到牛奶附近大山雀都学会了偷喝牛奶
汽车能将坚果压碎汽车遇到红灯停下
比较：先天性行为和学习行为
遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得
需要学、可变；同种个体之间可能存在较大差别
刚出生的小袋鼠，出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
绕道取食实验中，当家鸡不能径直走到食物所在之处，它会通过多次尝试最终学会找到正确的路线，从而获得食物。
动物通过两种行为的结合更好地适应环境，有利于个体的存活和种族的延续。
先天性行为和学习行为的适应性意义
1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个孩子：大的八岁，叫卡玛拉；小的两岁，叫阿玛拉。 “狼孩”刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。阿玛拉在第二年去世，卡马拉活到16岁，经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
为什么“狼孩”的生活习性与狼一样？为什么“狼孩”经过长时间学习，智力水平和语言能力仍然低于同龄人？这个故事对你有什么启示？
勉强学会几句话，16岁时智力相当于3、4岁的孩子
学习行为在动物后天发展中占有重要地位
一些特定的学习行为需要在动物特定的发育时期内才能学会
人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。