语文第七单元24 火烧云课堂教学课件ppt

这是一份语文第七单元24 火烧云课堂教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，红彤彤，金灿灿，半紫半黄，半灰半百合色，葡萄灰，茄子紫，学法小结，疑难探究等内容，欢迎下载使用。
通过上节课的预习，请你说说课文主要写了什么？
本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象。
在朗读课文时要体会作者留心观察事物的方法，在朗读课文的过程中，要抓住那些描写火烧云颜色及形状变化的词句，体会火烧云颜色多、形状变化快的特点。重点学习写作方法：描写景物要有顺序。
读一读第1自然段，说一说：霞光照到地面上是什么样的？
晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
自由读第2-6自然段，说一说：火烧云的哪些方面发生了变化？
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
本段是从颜色方面来说火烧云的，具体颜色有：“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”。突出火烧云颜色之多、变化之快。
恰当使用颜色词，表现景物特点方法：大自然的色彩很丰富，把这些颜色描写出来，就需要恰当地使用表示颜色的词语。具体方法：1.抓住景物的色彩变化来使用颜色词。 2.运用多种形式的颜色词来表现景物的色彩特点。
运用：本文用词准确，在颜色词上体现尤为明显。“红彤彤”“金灿灿”以叠词的形式展现了火烧云颜色明亮而饱满的特点；“半紫半黄”“半灰半百合色”展现了不同颜色糅合在一起的特点；“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”则用生活中常见的事物进行比拟，突出了火烧云色彩绚丽而又惹人喜爱的特点。
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
点拨：这三组词语都是表示颜色的，在读的基础上注意观察、思考，就能分析出这几组词语的特点，从而说出类似的词语。第一组词语是 ABB 式结构；第二组词语是“事物 + 颜色”的结构；第三组词语是“半……半……”的结构
参考示例：第一组：红艳艳、黄澄澄、蓝湛湛、绿莹莹、黑乎乎、灰蒙蒙第二组：柠檬黄、橄榄绿、香蕉黄、西瓜红、樱桃红、苹果绿第三组：半青半黄、半黑半白、半黄半红、半绿半蓝、半红半紫
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
刹那 一眨眼 一瞬间 转眼间 霎时
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
参考答案：课文写了火烧云颜色变化多、形状变化快的特点。从第 3 自然段中可以了解到火烧云颜色变化多，如：“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等。从第 4~6 自然
段中可以了解到火烧云形状变化快，如： “一会儿，天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”“可是一转眼就变了，再也找不着了”。
自由读第7自然段，说一说：火烧云又有什么样的变化？
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
参考答案：①作者平时注意观察和积累；②在描写中抓住景物特点展开丰富的想象；③用词准确，表达生动形象。
作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真呢？
朗读课文。背诵第3~6自然段。
朗读指导：第 3~6 自然段，在朗读时要用欢快的语调，边读边想象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，只有这样才能读出对大自然的惊叹、热爱与赞美之情。背诵指导：通过熟读课文，在理解课文内容的基础上抓住重点词句，在品词析句的基础上感悟火烧云不仅美丽而且变化快的特点，达到熟读成诵的目的
描写景物要有顺序学方法：在描写景物时，要有一定的顺序。景物描写的顺序一般有时间顺序和空间顺序。
记方法：1.按照时间顺序。时间顺序指按一定的时段依次写出景物在不同时间的不同特点，这样能使读者清晰地了解到景物的变化过程。如春、夏、秋、冬；晨、午、暮、夜等。在本课中，作者以时间为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程。比如，火烧云上来时，作者这样写道“晚饭过后，火烧云上来了”；火烧云变化时，
作者又用“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间推移的词句，将这一变化过程连缀起来；火烧云下去时，作者写道“一会儿工夫，火烧云就下去了”。
2. 按照空间顺序。空间顺序指以观察点的变化为线索进行描写，又叫移步换景，可以按照由远到近、由上到下、从左到右、从整体到部分等顺序来写。在本课中，作者按照从地上到天空的顺序描写了火烧云。先写火烧云上来后地面的变化，再写天空的变化。按照方位转换的顺序依次进行描写，思路清晰。
用方法： 请你按照一定的顺序来描写一处美景吧！
示例 春天的湖水，像一面明亮的镜子。一阵风吹来，湖水好像被惊扰了，泛起了微波，又好像在同游客打招呼。要是碰上下小雨，雨水落在湖面上，就像在为春天弹奏清脆悦耳的乐曲。夏天，湖里的荷花穿上了美丽的衣裳，绽开了美丽的笑脸。阵阵荷香，吸引了众多游客前来观赏。秋
风送爽，秋天的湖面多了一些散落的树叶，还有一些游客在湖上泛舟。湖水失去了往日的平静，泛起了层层波纹。冬天的湖水，又是另一番景象。湖面结了厚厚的冰，被太阳一照，就像一面明亮的镜子。湖里的鱼儿在水中缓缓地游着，不时亲吻一下水面上的冰，它们可能在盼望春天吧。
本文按时间顺序描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的颜色和形状的变化过程，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。