初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）第三单元11* 台阶/李森祥教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）第三单元11* 台阶/李森祥教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了词语解释，“台阶”的含义，三层台阶，高高的台阶，九层台阶，品评人物，老实厚道，父亲的形象，顽强倔强，善良谦卑等内容，欢迎下载使用。
理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲”的形象特点。（难点）感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养健康积极的人生态度。（重点）
李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
凹凼（ ） 门槛（ ）揩汗（ ） 尴尬（ ） 撬开（ ） 涎水（ ） 黏性（ ） 烟瘾（ ） 晌午（ ） 庄稼茬（ ）
【烦躁】烦闷急躁。【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。【微不足道】微小得不值得一提。【筹划】想办法，定计划。【尴尬】神色、态度不自然。【大庭广众】人数众多的公开场合。【若有所失】好像失去了什么似的，形容心情怅惘。
阅读课文，概述课文内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
开端（1～9）：梦想造台阶。发展（10～16）：准备造台阶。高潮（17～25）：建造新台阶。结局（26～32）：台阶成人老。
按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次。
台阶高，屋主人的地位就相应高。
父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。
理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
理想的勋章。父亲人生的杰作。
请以“为了台阶，父亲付出了____”为话题，体会父亲为了理想做出的努力。
为了台阶，父亲付出了青春、健康、一生的心血……
读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，划出来。读一读，议一议。
以“我从_______看出父亲是一个_______的农民”为话题品评人物。
父亲是一个老实厚道的农民父亲是一个谦卑的农民父亲是一个要强的农民……
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，用诚实的劳动兴家立业。
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
怎样理解父亲在放鞭炮时的神情？
父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。父亲左也不是右也不是、异乎平日且又与众不同的样子，折射出他的内向与厚道。他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子非常个性化。
父亲总觉得我们家的台阶低。 …… “我们家的台阶低！” 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。
不怕千辛万苦、愚公移山的精神、坚韧不拔的毅力
要强、有志气、不甘人后
1.如何理解小说的结局？
虽然小说中最后感叹：“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。物质生活是人类生存的基本保障，追求物质理想是人类生存动力的一部分，
物质生活的改善可以带来精神上的愉悦，然而物质生活的改善并不等同于精神生活质量的同步提升。怎样在提高物质生活水平的同时，实现更高层次的精神追求？在生命的交接中，我们最应当继承什么，又应当为后代创造什么？这些问题，没有终极答案，在时代演进和生命交替之中，人类一直在求索。
文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？
不值得。虽然修房盖屋是一个家庭的大事，但也应该量力而行，不可过于超前，尤其是在经济状况不好的时期或地区。而父亲为了造一个高台阶，为了得到别人的尊重，牺牲了自己大半辈子的时间和精力，这纯粹是自讨苦吃。为了一个虚幻的荣誉，得不偿失。
值得。地位与尊重是每个人都渴望得到的，而对新屋的要求则是父亲对生活质量的更高追求。从这一点来看，父亲的做法符合普通劳动者的生活心理，没有对与错，值得不值得也不是旁人能说清的。每个人的生活目标不一样，结果是怎样不重要，重要的是过程。人生若是没有目标，那么生命就谈不上任何意义了。
不能一概而论。中国传统文化讲究安居乐业，乐业的前提是安居。能否安居，不仅是一个人在社会上的生存质量问题，更是一个人所处社会阶层的标志，是成功与否的象征。父亲是典型的中国式农民，对房子的执着追求成为了他的“人生目标”。从父亲自己的心理角度而言，房子满足了他，但从一个更理性的角度去看，这种付出与回报不成比例。
开端→梦想造台阶→期盼
发展→准备造台阶→兴奋
高潮→建造新台阶→喜悦
结局→台阶成人老→失落
小说以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。
1.线索明晰，结构井然。
小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。由“我”小时候台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，在写到父亲为造屋、造台阶进行的积极准备，最后到台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，都围绕这一线索展开，条理清楚，结构井然。
2.围绕中心，详略剪材。
作者以“台阶”为线索组织材料，凡与台阶有直接关系的内容不惜笔墨，尽情挥洒；而与台阶关系不大的内容，则惜墨如金，点到为止。例如“造屋”的工程显然要比“筑台阶”的工程大，但作者对“造屋”只是简单地描写两句，而对“筑台阶”却叙述得十分详尽。
人们在山顶上建了一座庙宇来供奉神佛。庙宇建好后，山民选择了一块非常大的花岗岩，切割后，一部分用来做庙宇门前的台阶，另一部分用来做佛像。寺庙建好后，前来供奉的人络绎不绝，香火极旺。一天夜里，台阶心里很不舒服，于是对佛像说“你我本都是一块石头上的，为什么我要做台阶让
人每天踩踏，而你却高高在上，受人供拜？”佛像叹了口气对台阶说：“你只经历了四刀便成了台阶，而我却是经历了千刀万剐才被雕刻成佛像的。”
在生活中去认识自己的父亲，去关怀和爱戴自己的父亲。课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌。（推荐阅读：苏童《父爱》）
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