初中数学人教版八年级下册19.2.2 一次函数说课ppt课件
展开【学习目标】1.理解一次函数的概念,会求实际问题中的一次函数的解析式.2.通过分析、探索现实生活中大量的具体的一次函数实例,建立一次函数模型.【学习重点】一次函数的概念.【学习难点】正确理解一次函数与正比例函数的关系.
问题1 某登山队大本营所在地的气温为5℃,海拔每升高1km气温下降6℃.登山队员由大本营向上登高x km时,他们所在位置的气温是y℃.试用函数解析式表示y与x的关系.
这个函数是正比例函数吗?它与正比例函数有什么不同?这种形式的函数还会有吗?
y=5-6x不是正比例函数,正比例函数没有常数项.
问题2 下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式. (1)有人发现,在20 ℃~25 ℃时蟋蟀每分鸣叫次数c 与温度 t(单位:℃)有关,且 c 的值约是 t 的7 倍与35的差; (2)一种计算成年人标准体重G(单位:kg)的方法是,以厘米为单位量出身高值 h ,再减常数105,所得差是G 的值;
(3)某城市的市内电话的月收费额 y(单位:元)包括月租费22元和拨打电话 x min 的计时费(按0.1元/min收取); (4)把一个长10 cm,宽5 cm的矩形的长减少 x cm,宽不变,矩形面积 y(单位:cm2)随x的值而变化.
问题3 观察以上出现的四个函数解析式,很显然它们不是正比例函数,那么它们有什么共同特征呢?
(1) c = 7 t - 35
(2) G = h -105
(3) y = 0.1 x + 22
(4) y = -5 x + 50
思考:一次函数与正比例函数有什么关系?
(7 ) ;
下列函数中哪些是一次函数,哪些又是正比例函数?
(6) ;
(8) .
解:(1)(4)(5)(7)(8)是一次函数,(1)是正比例函数
例1 : 已知函数y=(m-1)x+1-m2(1)当m为何值时,这个函数是一次函数?(2)当m为何值时,这个函数是正比例函数?
解:(1)由题意可得m-1≠0,解得m≠1. 即m≠1时,这个函数是一次函数.
(2)由题意可得m-1≠0,1-m2=0,解得m=-1. 即m=-1时,这个函数是正比例函数.
例2 :已知一次函数 y=kx+b,当 x=1时,y=5;当x=-1时,y=1.求 k 和 b 的值.
解:因为当x=1时,y=5;当x=-1时,y=1所以
例3 我国现行个人工资、薪金所得税征收办法规定:月收入低于3500元的部分不收税;月收入超过3500元但低于5000元的部分征收3%的所得税……如某人月收入3860元,他应缴个人工资、薪金所得税为:(3860-3500)×3%=10.8元.
(1)当月收入大于3500元而又小于5000元时,写出应缴所得税y(元)与收入x(元)之间的函数解析式.
解:y=0.03×(x-3 500) (3500
(3)如果某人本月应缴所得税19.2元,那么此人本月工资是多少元?
解:当x=4160时,y=0.03×(4160-3500)=19.8(元).
解:设此人本月工资是x元,则 19.2=0.03×(x-3500), x=4140. 答:此人本月工资是4140元.
例4 如图,△ABC是边长为x的等边三角形.(1)求BC边上的高h与x之间的函数解析式.h是x的一次函数吗?如果是,请指出相应的k与b的值.
(3)求△ABC的面积S与x的函数解析式.S是x的一次函数吗?
解: (1)因为BC边上的高AD也是BC边上的中线,所以,BD=x/2.在Rt△ABD 中,由勾股定理,得
所以h是x的一次函数,且
1.下列说法正确的是( ) A.一次函数是正比例函数. B.正比例函数不是一次函数. C.不是正比例函数就不是一次函数. D.正比例函数是一次函数.
2.在函数①y=2-x,②y=8+0.03t,③y=1+x+ , ④y= 中,是一次函数的有_________.
3.在函数y=(m-2)x+(m2-4)中,当m 时,y是x的一次函数;当m 时,y是x的正比例函数.
4.如果长方形的周长是30cm,长是xcm,宽是ycm.(1)写出y与x之间的函数解析式,它是一次函数吗?(2)若长是宽的2倍,求长方形的面积.
解:(1)y=15-x,是一次函数.
(2)由题意可得x=2(15-x).
解得x=10,所以y=15-x=5.
∴长方形的面积为10×5=50(cm2).
4.一个小球由静止开始沿一个斜坡向下滚动,其速度每秒增加2 m/s. (1)求小球速度v(单位:m/s)关于时间t(单位:s)的函数解析式.它是一次函数吗? (2)求第2.5 s 时小球的速度; (3)时间每增加1 s,速度增加多少,速度增加量是否随着时间的变化而变化?
解:(1)小球速度v关于时间t的函数解析式为v=2t,是一次函数.
(2)当t=2.5时,v=2×2.5=5(m/s).
(3)时间每增加1 s,速度增加2 m/s,速度增加量不随着时间的变化而变化.
通过今天的学习,能说说你的收获和体会吗?你有什么经验与收获让同学们共享呢?
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