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    四年级下册音乐教案 5.1 土风舞 1 湘艺版

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    音乐湘艺版土风舞教案设计

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    这是一份音乐湘艺版土风舞教案设计,共4页。教案主要包含了情景导入,新课进行,教师小结等内容,欢迎下载使用。
    张婧
    教学目标:
    1、认识并唱准切分节奏。
    2、能用欢快热烈的情绪和轻快有力的声音演唱《土风舞》。
    3、能用声势动作参与表现歌曲,感受捷克歌舞音乐的风格特点。
    教学重点、难点:
    认识并唱准切分节奏。
    教学过程:
    一、情景导入
    1、师生问好!
    2、伴着《大王叫我来巡山》的音乐律动。
    二、新课进行:
    (一)听一听
    1.出示歌谱《土风舞》。初步聆听,歌曲描画了哪个季节的画面?
    2.说到秋天,你能想到什么?
    3.听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?(从歌词、旋律入手)
    4.你可以用什么方式来表达自己的心情?
    (二)唱一唱。
    1.什么是切分节奏?切分音的重音练习。
    2.拍一拍 :下面的节奏型,掌握切分节奏
    ① × × | × × |
    V V V V
    ② × × × |
    \ Λ /
    ③ ×× ×0 |
    V V
    ④ ו × |
    V\ /
    + ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗?
    3.按节奏朗读歌词。
    4.跟琴轻轻哼唱(每句听两遍琴,唱一遍词)
    5.师生互换接唱。(接唱清楚、准确,重点突出切分节奏)
    (三)玩一玩。 音乐游戏:《找一找》
    1.宣布游戏规则。
    我们先一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物,过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学拍手,可以给他提示,但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他,而是用你们掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近,掌声、拍手声越响;离玩具越远,掌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。
    教师总结:离玩具越近,我们的掌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?
    2.曲中找:找找学过的音乐记号。
    3.照着唱:按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱,从而表现欢乐的情绪。
    (四)编一编、评一评。
    1.简单了解捷克概况。(播放幻灯片)
    国名:捷克共和国,面积78865平方公里。人口1053万(2010年)。官方语言为捷克语。主要宗教为罗马天主教。首都布拉格,496平方公里。人口124.9万(2009年)。地处欧洲中部。东靠斯洛伐克,南邻奥地利,西接德国,北毗波兰。属北温带,年均气温7.5℃,年均降水量674毫米。
    2.简单了解什么是土风舞?
    土风舞源自非洲,是一种富有乡土气息的舞蹈 ,节奏较欢快。跳的时候,所有的人围成一圆圈,没有男女老幼之分,表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情。
    3.观看土风舞视频。
    4.讲解土风舞的基本动作。
    ⑴跑跳步
    ⑵左(右)点步
    ⑶转圈
    5.实践:分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。
    (1)学生按自己的选择自由组合,积极进行小组讨论创作。
    (2)分组表演。
    (3)教师进行综合评价。
    6.尽情地欢舞起来吧!
    四、教师小结。
    音乐可以用舞蹈来表现,舞蹈又离不开音乐,不论是哪一种艺术形式,都能带给我们美的享受,希望同学们在今后的音乐学习中能够体会到更多的快乐!

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