初中人教部编版第二单元8* 蒲柳人家（节选)背景图课件ppt

这是一份初中人教部编版第二单元8* 蒲柳人家（节选)背景图课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了情境导入，学习目标，文本解读，给红色字注音，模模糊糊不真切，解释词语，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
同学们，今天我们要学习的是刘绍棠的小说《蒲柳人家》节选。所谓“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的贫苦农家。那蒲柳人家有什么人？作者写了蒲柳人家的哪些事情？作者为什么要写蒲柳人家？现在，就让我们带着这些疑问，跟随刘绍棠先生一起走近《蒲柳人家》。
1.理清故事情节，欣赏文中鲜明、丰满的人物形象。2.揣摩精彩的语言，学习小说的艺术表现手法。3.领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗美。
刘绍棠(1936年－1997年)，当代作家，北京人。深受孙犁作品的熏染，擅长乡土文学的创作，自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》，长篇小说《京门脸子》等。
《蒲柳人家》发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起了当时文坛的广泛关注，并荣获首届全国优秀中篇小说二等奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅幅风俗画，将20世纪30年代北京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。本文节选的是小说的前两节。
腌臜（ ） 捯气（ ） 呼哨（ ）咯吧（ ） 荣膺（ ） 隐匿（ ） 呱呱坠地（ ） 如坐针毡（ ） 影影绰绰（ ）
断壁残垣：如坐针毡：芒刺在背：影影绰绰：咬文嚼字：
残缺不全的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。
过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容）。
本文的主要人物是谁？谁是文章的线索人物？　
三个主要人物：何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问线索人物：何满子 (一丈青大娘和何大学问是主要描写对象)
一、深入探究——人物形象1.何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？ 2.第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？作者运用了哪些描写方法来表现她的性格？
一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆，刚直不阿，爱打抱不平，与《水浒传》中著名女将“一丈青”扈三娘女中豪杰形象颇为神似，所以得名。
一丈青大娘大闹运河滩。1.外貌描写(大高个儿，一双大脚，青铜肤色)2.动作描写(挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子；老大一个耳刮子抡圆了扇过去)3.语言描写(不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛)4.神态描写(一丈青大娘火了起来；一丈青大娘勃然大怒)除以上正面描写外，还运用侧面描写，通过纤夫无力招架的狼狈形态反衬一丈青大娘的刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛。
一、深入探究——人物形象3.为什么爷爷号称“何大学问”？爷爷被尊称为“何大学问”以后，他在学问上下了哪些功夫？这些说明了什么？
爷爷外号带有戏谑性质。他相貌、脾气、性格似关公，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，为朋友两肋插刀。同时善讲故事，想象力丰富，因此得外号——“何大学问”。
爷爷看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。 表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代贫苦百姓渴求知识而不得的心声。
一、深入探究——人物形象4.何满子的主要性格特点是什么？结合文中的描写品析。
外貌： 剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。
性格：机灵顽皮，纯真稚气。
活动：1.整天运河滩上野跑，上学不安分；2.深藏到芦苇丛中跟奶奶捉迷藏，不穿大红兜肚；3.心疼爷爷，想哄爷爷开心；4.被拴在葡萄架的立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷；5.记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。
二、品读课文——赏析语言 小说的语言独具特色，请结合下面句子加以赏析。 1.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 2.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
二、品读课文——赏析语言 大量采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。 写一丈青大娘溺爱孙子，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。
二、品读课文——赏析语言 继承、借鉴传统小说和说唱艺术（评书）的语言，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如：“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”这样的句子增加了小说的文采和趣味性。
话题1.奶奶对何满子溺爱，你是否赞同？结合自己的经历以及社会现实，谈谈自己的看法。 话题2.发挥想象，像一丈青大娘一家这样的人如果生活在今天，他们会生活得怎样？说说你的推测。 任选其一，言之成理。
同学们，透过小说的渲染，我们洞察人物，更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活，无论是古代，还是现在，乃至将来，生活的底色都是鲜亮的，文艺也是如此。本文为我们塑造了侠肝义胆、仗义疏财、嫉恶如仇、扶危济困的一丈青大娘和何大学问的形象，这样的人物在当今社会仍然值得赞美和学习。同时，小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，我国古典文学应该更好的继承和发扬。