人教部编版七年级上册1 春精品ppt课件

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3.揣摩、品味本文优美的语言，当堂即兴作文练习。
4.培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2.梳理文章结构，体会作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
听邻家吹笙 朗士元（唐） 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
从诗中我们看到了无数盛开的桃花，春天就这样悄然到来了
诗中描绘了哪个季节的景色？
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》《绿》《荷塘月色》等。
被誉为最有骨气的爱国文化人
1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。 本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。 《春》描写讴歌了一个蓬勃的春天,对春天进行了田园牧歌式的抒情,它是朱自清心灵世界的一种生动写照。
眨 眼 酝 酿 婉转 嘹 亮 黄 晕 烘 托 蓑 笠 抖 擞 应 和
欣欣然：朗润：卖弄：酝酿：舒活：呼朋引伴：宛转：花枝招展：
文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
同“婉转”。形容声音抑扬动听。
组词成句，即兴口头作文：春之美景
1.把握朗读的节奏和情感。2.在每个自然段前写上段落记号、圈划生字词。3.自由朗读文章并思考：全文可分为哪几个部分？课文围绕“春”，主要写了什么？
配乐朗读，语气语调轻柔、缓慢，声音由低到高，由慢而渐快。 一个同学领读第一、二两个小节，其它小组依次读三至六小节，比一比哪个小组读得最动情。 最后四个小节全班齐读，注意衔接自然一些。
全文可分为哪几个部分？ 课文围绕“春”，主要写了什么？
山：朗润水：涨太阳：红
春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图（五幅图）
娃娃：新 姑娘：美 青年：力
全文可分为哪几个部分？课文围绕“春”，主要写了什么？
这节课，我们跟着朱自清走进《春》的世界，在反复的朗读中唱响了春的赞歌，理清了文章“盼春-绘春-赞春”的结构，在同学们充满春天气息的朗读中，《春》的第一个旅程就告一段落了。 明天课上，我们再共赏春的美景，感受春的气息，听听春的声响，再走进作者妙笔生花的春天的世界。