人教版四年级下册唱歌 唱山歌教学设计

这是一份人教版四年级下册唱歌 唱山歌教学设计，共3页。


教师姓名
万灵敏
单位名称
陆川县良田镇中心学校
填写时间
2020年8月
学科
音乐
年级/册
四年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第二单元〈唱山歌〉
难点名称
歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉
难点分析
从知识角度分析为什么难
一字多音是这首歌曲的最大特点之一，音形难，结构难。
从学生角度分析为什么难
1、学生不熟悉旋律。2、节奏难掌握。3、一字多音从长度上讲难唱。4、一字多音唱快容易滑过去。5、一字多音唱快容易变成混音、杂音。
难点教学方法
启发引导法、欣赏法、直观示范体验法。
教学环节
教学过程
导入
出示课件歌谱，学生听录音，从而引入新课，教师讲解山歌的特点，使学生感受和体验山歌的韵味，及了解山歌的梗概。
知识讲解
（难点突破）
欣赏歌曲
学生听录音范唱，思考这首歌曲来自哪里？是哪个民族的歌曲？
跟学生简单了解山歌的梗概。
让学生说说歌曲的速度和情绪。
学唱歌曲，重难点（一字多音）
再次出示歌谱，师跟伴奏示范。
视唱歌谱，一字多音的旋律，注意音准和节奏。
小结：通过认识曲谱《唱山歌》，我们知道了什么叫一字多音的旋律，并且通过识谱，感觉到了一字多音在这首歌中的作用。
课堂练习
（难点巩固）
一字多音的歌词演唱。
强调“哎”特别长，这首歌曲最大的特点就是一字多音，旋律起伏大，也是重难点之处。
演唱时要求学生声音要连续，力度要均匀，每个音要连贯清晰，声音尽量连成一行，不能边角唱，线条要流畅连贯。
让学生理解清楚一字多音的节奏形，音形，先放慢速度练习，逐渐加快，然后再回原速练唱。
小结
这节课让我们了解了山歌的梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》，懂得了怎样唱好一字多音的方法。最后让我们以优美的歌声共同演唱《唱山歌》结束本课。