初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化教学设计及反思
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化教学设计及反思,共4页。教案主要包含了复习提问,创设情景,引入新课,新课,总结归纳学习所得等内容,欢迎下载使用。
水的净化课题水的净化(2)主备人 授课人 集体备课内容学生活动学习目标1、了解硬水与软水的区别。2、了解吸附和蒸馏等净水的方法。 重点 同上难点蒸馏的原理及实验操作预 习 指 导一、复习提问:1、 自来水厂净化水的过程是怎样的?2、 过滤过程中的“一贴”、“二低”、“三靠”的内容是什么?二、创设情景,引入新课:在自来水厂净化过程中,曾说到“活性炭吸附池“,这个池是做什么的?它起到什么作用?三、新课:1、[演示实验3] 往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。2、学生观察并思考: 以上实验说明活性炭具有什么性质?它有什么用途?3、 阅读课本;分组讨论。4、 小结:用具有吸附作用的固体过虑液体时,既可以滤去其中的 物质,又可以吸附掉一些 的杂质。5、深入探究: 集 体 备 课 内 容学生活动 导 学 及 探 究 过 程(1)、经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清,所得的水是纯水吗?(2)、对我们的身体来说,喝矿泉水好呢?还是喝纯净水好呢?为什么?(3)、硬水和软水的区别?6、思考并阅读课本56页后回答:硬水:指含有 (较多、较少) (可溶、难溶) 的水。软水:指含有 (较多、较少) (可溶、难溶) 的水。7、活动与探究:(1)、硬水和软水的鉴别:[演示实验4]:取两只烧杯,分别盛有等量硬水和软水,把等量肥皂水分别加入这两只烧杯中,搅拌,观察现象(2)、硬水有哪些危害?(3)、硬水软化的方法有哪些呢?8、小组交流:(1)、硬水和软水的鉴别:取两只烧杯,分别盛有等量需要鉴别的水,把等量肥皂水分别加入这两只烧杯中,搅拌。出现 ,则是软水;出现 ,则是硬水。(2)、硬水的危害: (3)、硬水软化的方法: 9、蒸馏:(1)、观看视频:实验室制取蒸馏水 拓 展 延 伸(2)、指出图中有标号的仪器的名称:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (3)、蒸馏中的注意事项:①烧瓶下面要垫 ,目的是 ②温度计的液泡的位置 ,目的是 ③冷凝水的流向:自 而 ,目的是 ④水中加入沸石或碎瓷片的作用是 ⑤烧瓶中加入的液体不能太多或加热时不要使液体沸腾的太剧烈,目的是 (4)、蒸馏的原理:将 水加热变为 水,再冷却为 水。(5)、实验结论:蒸馏既可以除去水中的 ,又能够降水的 。四、总结归纳学习所得:学生活动 课 堂 达 标 训 练 1、下列方法中能用于区别硬水和软水的是( )A、观察颜色 B、加入明矾 C、溶解食盐 D、加肥皂水搅拌2、净水器中使用活性炭可以除去臭味,是因为它具有( )A、导电性 B、传热性 C、吸附性 D、还原性3、下列净化的操作,净化程度高的是( )A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸镏4、日常生活中有人喜欢喝纯净水,市售纯净水中有一些是蒸镏水,有关这类纯净水的下列说法中,正确的是( )A.它是纯天然饮品,不含任何化学物质 B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C.它清洁、纯净,但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将它转变为汽油5、随着世界人口的急剧增长,工业的蓬勃发展,淡水供应危机日益成为世界关注的焦点。海水约占地球现有总水量的96.5%,海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。若实行海水淡化供应饮用水,下列方法在原理上完全不可行的是( )A.加明矾,使海水中的盐分沉淀并淡化 B.利用太阳能,将海水蒸馏淡化C.将海水通过离子交换树脂,以除去所含的盐 D.利用半透膜,采用反渗透法而使海水淡化6、下列物质一定属于纯净物的是( )A.经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水 B.双氧水经加热一段时间后的液体C.硬水经处理后得到的软水 D.部分结冰的蒸镏水7、明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会儿,然后进行过滤,请问:①加明矾的作用是 ,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 。②操作过程中,他发现过滤速度太慢,原因可能是 ;③过滤后,观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是 ;④改进后再过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法是 ,理由是 ,若要制取纯水,还需要采用的净化方法是 。 反 思
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