粤教版 (2019)选择性必修 第三册第二节 放射性元素的衰变教课课件ppt

这是一份粤教版 (2019)选择性必修 第三册第二节 放射性元素的衰变教课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了观看视频短片，原子核的衰变，电离能力和贯穿本领，二衰变及其本质，电荷数和质量数守恒，三事件回顾，六事件回顾，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.金属链到底释放出了什么特别的物质使人受到如此大的伤害？2.为什么在如此短的时间内就能致人于病变？
【学习目标】1.掌握衰变及其本质；2.理解半衰期的物理意义。
（一）阅读教材71页（3分钟）后讨论并回答下列问题：
1.用什么方法可以判断三种射线的电性？2.三种射线在哪些性质上有明显区别？3.为什么 粒子和 粒子射线在云室中的径迹一个粗而直，一个细而弯？
（一）阅读教材71页（3分钟）后讨论并回答下列问题
1.用什么方法可以判断三种射线的电性？
1.用什么方法可以判断三种射线的电性？2.三种射线在哪些本领上有明显区别？
3.为什么 粒子和 粒子射线在云室中的径迹一个粗而直，一个细而弯？
原子核的衰变：一种元素经放射过程变成另一种元素的现象（自发进行）
经查，铱-192化学符号是Ir，原子序数77，铱-192主要通过β衰变放出γ射线，γ射线具有极强的穿透力，对人造成巨大伤害。 设衰变产生的新核用X表示，请写出铱-192的衰变方程。
三、半衰期——表示放射性元素衰变的快慢
（一）分组实验——投掷骰子模拟原子核衰变的过程 器材、原理、步骤、记录数据、猜想规律、数据处理、得到结论（二）定义：原子核数目因衰变减少到原来的一半所经过的时间
（三）平均寿命 ——放射性元素的平均存活时间（四）对半衰期的理解： 1.半衰期是一个统计规律，只对大量的原子核才适用； 2.经过一个半衰期，总质量并未减半； 3.半衰期的长短是由原子核内部本身的因素决定，与原子所处的物理、化学状态无关； 4.不同的放射性元素其半衰期一般不同。
（五） 半衰期的应用——碳14测年技术
思考： A、B 两种放射性元素，它们的半衰期分别为 10天、30天， 经60天后，测得两种放射性元素的剩余质量相等，那么它们原来的质量之比为（ ） A 3∶1 B 48∶63 C 1∶16 D 16∶1
经查，铱-192为探伤检测用伽玛放射源之一，半衰期74天，属于2类放射源(高危险源) 没有防护情况下，它可以破坏细胞组织，从而对人体造成伤害，接触这类源几小时至几天就可以致人死亡。
1.掌握两种衰变衰变衰变
2.了解放射性元素的衰变规律在生活生产科技研究的应用，并能够利用半衰期公式进行简单计算