小学辽海版第11课 图形手拉手教学设计

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《图形手拉手》教学设计
小学美术《图形手拉手》教学设计
教者
单位
年级
三年级
课时
一课时
教
学
目
标
知识目标
让学生了解二方连续纹样的特点及主要构成形式，知道它在生活中的应用。
能力目标
让学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法和表现形式。
情感态度和价值观
通过本课的学习，让学生加深对民族传统艺术的了解，培养学生热爱生活，用心去感受美，发现美。
教学重点：了解什么是二方连续，它有什么特点。
教学难点：运用不同的手法，如剪、画、贴等方法大胆进行创作。
教学用具：课件、示范作品。
学生用具：纸、剪刀、胶棒、彩笔、装饰物等。
教学方法：欣赏、讲授、演示。
教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
阶
段
激情引趣
图片导入
播放一组二方连续图案。
观察图案的特点。
板书课题：《图形手拉手》
观看视频，说说自己看到的纹样是什么样子的，有什么特点？
吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学
习
阶
段
探究学习
欣赏有关二方连续纹样的图片，简单介绍什么是二方连续纹样。
介绍二方连续的三种骨法：垂直式、散点式、波浪式。
了解我国各民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，以及人们生活中也有它的用途。
学习有关二方连续纹样的表现形式。
说说在生活中见过那些二方连续纹样。
让学生了解二方连续纹样不同时期的不同特点，体会它的美感。
学
习
阶
段
用折、画、剪的方法制作二方连续纹样。
制作步骤及要求：
单位纹样，注意要对称。
将长条形纸对折几次，每次一定要整齐。
将设计出的纹样画在对折的纸上，要剪去的部分涂成灰色。
剪纸的时候要胆大心细，将边缘剪齐，注意不要把连续的地方剪断。
学生观察老师示范，运用折、画、剪的方法制作纹样，掌握制作方法
先制作比较简单的学生感兴趣的纹样，增加他们的信心。
实
践
阶
段
欣赏学生作品
学生分组实践创作
教师巡视指导
欣赏作品
分组创作
启发学生的创作灵感，提高学生的合作能力激发学生的想象力和创造力。
展
示
与
评
价
小组推荐优秀作品进行展示。
学生进行自评、互评；教师总评。
学生展示自己的作品进行评价
提高学生的鉴赏能力和评价能力。
教
师
总
结
通过今天的学习，我们了解了二方连续纹样，同学们也都创作出了非常精美的作品，希望今后同学们能够去积极地发现生活中更多美的事物。