小学数学西师大版三年级下册三位数除以一位数教案及反思

这是一份小学数学西师大版三年级下册三位数除以一位数教案及反思，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教具、学具准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
三位数除以一位数的口算
义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册
【教学目标】
1结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。
2探索并理解三位数除以一位数的口算方法。
3初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。
【教学重难点】
初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法，并能较为熟练地口算整百数除以一位数。
【教具、学具准备】
多媒体课件、教学挂图。
【教学方法】：
谈话法，观察法，自主探索法，动手操作法，直观演示法，讨论法，小组合作法，讲授法。讲解法
【教学过程】
一、创设情景，激趣引入
同学们你们想去游乐场吗?那今天老师带你们去,不过在去游乐场的路上设有很多关卡,看同学们能不能去了(出示复习题口算和填空),同学们真棒都顺利过关,(出示游乐场课件),来到游乐场你们都看到什么游戏?都有哪些数学信息?让学生根据信息列出算式, 135÷3 312÷3 198÷2看算式提问:这些都是几位数除以几位数?(三位数除以一位数)你们会做吗?今天我们就学习三位数除以一位数的口算,板书课题.
二、迁移类比，探究新知
1创设情景，引导观察
教师：春天是万物复苏的季节，为了让我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。（出示例1情景图）
教师：从图中你获得了哪些信息？
学生2：我还知道了这是600棵树苗。有可能每捆100棵，6捆就是600棵。
学生3：图中还告诉我们，这600棵树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少棵？
教师：要解决这个问题怎样列式？
（板书算式）600÷2
2自主探索，交流算法
（1）小组合作,讨论口算方法。
教师：这个除法算式与过去学习除法有什么不同呢？
教师：请小朋友以小组为讨论,把你们的想法告诉你们的小伙怑.
（2）汇报交流。
A:想6个百除以2得3个百就是300.
教师：不错啊，可以复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗
B:想60÷2=30 600÷2=300
教师：用已有的知识来解答新问题，能看出你是认真思考了的。2
C:因为300X2=600 所以600÷2=300
教师：做除法想乘法，很好的主意。
教师：哦，你能举一反三，真棒！
教师：还有别的想法吗？
同学们真的很了不起,想出这么多方法,那么你认为哪种方法最简单又最明白呢?
3归纳小结，得出方法
教师：通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答，你们得出了什么方法没有？出示总结语 : 整百数除以一位数，可以把整百数看作几个百，然后再除以一位数。让学生齐读.
随即练习
800÷2 想:8个百除以2得4个百，就是400
900÷3= 600÷6=
三、教学例2
（出示例2情景图）
教师：同学们刚才讨论的是植树的问题,植树是为了绿化环境,那么爱护小草也是保护环境.下面，我们来看一个有关草坪的问题，从图中你获得了哪些信息？
学生2：告诉我们要爱护草坪。
学生3：两个小朋友测出它的宽是6米，要求长是多少米？
教师：要解决这个问题，怎么列式呢？120÷6=
教师：你是怎么想的？
教师：真聪明，那么长是多少米呢？我们要计算才知道，这就是我们今天要学习的内容。
教师：120÷6与刚才的口算比较，有什么不同吗？
教师：对，这就比我们学习的知识回顾题中的口算题稍困难一点，那我们能不能借用它们的算法来学习例2呢？下面请大家分成4人小组，进行学习，把自己的想法先在组内进行交流。学生在小组内合作学习。
如果学生未能发现学生3说的这种方法，教师要进行引导，帮助学生进一步熟悉学会用迁移、类推的数学思想方法解决问题。
汇报讨论结果
A: 12个十除以6得2个十就是 20
B: 12÷6=2 120÷6=20
C:6×20=120 120÷6=20
教师：还有不同的想法吗？
师问:上面几种算法这几中哪种最简单?
出示总结语:百几十数除以一位数， 可以把几百几十数看作几个十，然后再除以一位数。
随即练习450÷9= 想:45个十除以9等于5个十
360÷6= 240÷3
四、尝试运用，加深理解
同学们,刚才大家表现的很出色,老师想带你们玩游乐场的开飞机游戏想玩吗?就看你们是不是一优秀的驾驶员啦.(出示课件练习题1).
师:你们都是优秀的驾驶员,游乐场的小动物们看到大家这么棒,想请你们去它们家做客想去吗?那就先帮它们找很回它们各自的家(出示练习题2).
师:同学们今天这真棒,老师给大家带来了智慧果看你们谁最先得到(出示练习题3)
师:既然大家这么棒,小猴子想和你们他挑战你们敢吗?(出示练习题4).
五、全课总结、
同学们今天你们学的开心吗?那么你们最大的收获是什么呢?
收获可真大,其实数学在生活中处处存在,所以以后要学好数学,做一个对祖国有用的人才.
六、作业：练习十1、2、3题
七、 板书设计 三位数除以一位数的 口算
例1 600÷2=300（棵）
(1),6个百除以2得2个百就是200
(2),60÷2=30 600÷2=300
(3),300 ×2 =600 600÷2=300
答:每所学校分得300株树苗.
例2 120 ÷6= 20(米)
A: 12个十除以6得2个十就是 20
B: 12÷6=2 120÷6=20
C:6×20=120 120÷6=20
答：长是20米。
教学反思：
这节课是突出除法口算的一般方法，在教学过程中我让学生自主探索，小组合作，找出三位数除以一位数的方法，通过他们的合作交流，最后我加以总结这样学生体会到了成功的喜悦，又通过练习学生进一步更加熟练的掌握口算方法，并能口述方法，本节效果很好。
不足:在练习时有部分学生口算时忘记带0现象,还有待练习.