数学冀教版三 辨认方向教案及反思

这是一份数学冀教版三 辨认方向教案及反思，共3页。

教材分析
辨认方向，既是日常生活中需要的经验和常识，也是今后进一步学习几何与图形的重要知识，是人们形成空间观念的重要素材和基础。在一年级学生认识了前后、左右、上下三种位置关系的基础上，本单元安排了以下内容：在真实的生活情境中认识东、南、西、北四个方向，利用指南针认识东北、西北、东南、西南，认识地图上城市的方向和位置等。
教学目标
1、经历观察部分城市示意图、社区示意图，以及交流图上信息的过程。
2、了解地图上有关方向的规定，能根据给出的“北”方，辨认并描述（用方向词）某个城市或建筑所在方向.（重点）
3、了解用示意图可以描述一些事物或现象，感受数学与生活的联系，提高综合运用知识解决问题的能力
教学重点
了解地图上有关方向的规定，能根据给出的“北”方，辨认并描述（用方向词）某个城市或建筑所在方向.（重点）
教学过程
复习导入新课
新课
出示中国地图
让学生观察地图上红色的箭头表示什么意思？地图上的方向是怎样规定的？并说出地图上八个方向各有哪些省份
出示河北省地图
探究点 在地图或平面图上辨认方向
观察我国首都北京和河北省地级城市分布示意图，了解地图上的方向，并让学生说出各个市在北京的什么位置？并向学生强调是以谁为中心。还可以提出什么问题。说一说，你的家乡在北京市的什么方向？
3.出示社区示意图：说一说，（1、）社区中有哪些建筑，各在学校的什么方向？
（2）、图中的数据是什么意思？用语言描述某个建筑到另一个建筑要走的方向和距离。
3．填一填。

火车站在十字路口的( )角；
医院在十字路口的( )角。
十字路口的东北方向是( )；
十字路口的西南方向是( )。
4.你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上动物的序号。
5.说说他们各自上学的路线。
6.归纳总结
要准确描述一个物体在另一个物体的什么位置，必须用上方向和距离。
描述行走路线的方法：先确定要到达的地方所处的位置，然后看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。
7.布置作业