初中冀教版第一节 环境对生物的影响教案配套ppt课件

这是一份初中冀教版第一节 环境对生物的影响教案配套ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了生物因素，非生物因素，生态因素，发现问题，提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流等内容，欢迎下载使用。

生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物的生存依赖一定的环境。
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素
　影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗?
害虫、鼠、蛇、青蛙、杂草、阳光、土壤、水、温度、空气等
一、非生物因素对生物的影响
为什么“橘生淮南为橘，而生于淮北则为枳”？
当我们翻动庭院角落里堆放的砖瓦时，常常会见到一些鼠妇爬动。搬开砖瓦后鼠妇就迅速爬到其他砖瓦下面去了。
你能从情境中发现并提出什么问题吗？
根据你的问题，你能作出什么假设？
探究：环境对鼠妇生活的影响
当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有什么反应？
根据鼠妇的生活环境，你能提出什么问题？
光对鼠妇的生活有什么影响？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
3、制定计划（提示如下）
材料用具： 鼠妇 湿土 铁盒 纸板 玻璃板
（1）小组成员要明确分工，选出组长、计时员、操作员、记录员。
（2）设计实验时，应给鼠妇提供那两种不同环境处理？如何设计？（3）除了以上因素，其他因素是否一致？
（4）放置鼠妇时，应放在盒子内什么位置？（5）放入后立即统计数值是否可以？为什么？（6）只统计一次数值是否可以？应该如何做？
在铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
[注意事项]：放置鼠妇后要静置1—2分钟再开始记时，每隔1分钟统计一次鼠妇在两种环境中的个体数量，并填入观察记录表。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中
1.在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除_____外都保持相同，形成了___________两种环境的对照。
2.实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________。
3.当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ 　）A.放弃实验不再探讨此问题B.修正实验结果以符合假设C.重新提出假设再进行实验D.不再做此实验直接提出结论
4.实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？
鼠妇的生活还会受哪些因素的影响？
水分，温度、空气、食物
在一天的不同时间段里，影响光合作用的主要非生物因素分别是什么？
光是光合作用的条件，是生命的最终能量来源
人类利用鱼和夜行性昆虫的趋光性进行灯光诱捕。
没有水就没有生命，水是水生生物的生活环境。
3、水质的好坏影响水生生物的生活和生存
1、温度影响生物的分布
每种生物都有它生活的适宜温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活。
北极驯鹿生活在寒冷地区
2、温度影响动物的生活习性
受到空气中氯气伤害的叶片
空气的质量影响生物的生活和生存。在空气污染严重的地区，植物往往不能很好地生长，甚至不能存活。
在农业、林业、畜牧、水产等的生产上，经常会使用到控制非生物因素的方法。
塑料大棚控制温度和水等非生物因素
通过控制光照长短，培育反季节花卉
通过控制光照时间，提高鸡的产蛋率
1、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度2、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光3、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类
4．青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响( )A．温度 B．阳光 C．盐分 D．气体
5、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是( )A.光照 B.水分 C.空气 D.温度
6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 ( )A．光 B．水 C．温度 D．湿度