初中语文写作 思路要清晰课前预习ppt课件

这是一份初中语文写作 思路要清晰课前预习ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了思路要清晰，能力目标，写作指导，写作实践等内容，欢迎下载使用。
七年级语文上人教版 教学课件
1.了解一般文章的行文顺序,学习条理清楚、层次分明地写文章。2.学会根据中心选材,对所占有的材料进行取舍。3.学习列提纲和布局谋篇,并体验撰写提纲的作用。
写好记事文章可以从以下几个方面着手:1.整体构思,确定中心。看到作文题目,你可能会有很多想法,会想到很多材料。这时别急于落笔,首先想清楚你要表达的中心是什么,再据此取舍材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,并大致思考文章的整体结构。
2.确定写作顺序。是按照时间、空间的顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写,这要根据文体特点和题材需要来确定。如《植树的牧羊人》,写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺序;而《纪念白求恩》,依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精,采用的是逻辑顺序。
3.列提纲。在头脑中形成作文的结构框架后,用提纲的形式把它呈现出来,有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架,也要包括文章各部分的内容要点。
4.注意过渡照应。过渡,是指段内及段与段之间的衔接。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强,就需要用一两句话过渡一下,这样文章的思路就会很顺畅,没有断裂不衔接的缺陷。照应,是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应,就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时,必须注意过渡照应,这样写出来的文章才是完整的。
以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。写作指导1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了?往常是怎样的情况?这天回家前遇到了什么事?回家后又发生了什么?你的心里有怎样的感受?2.记叙事情时,思路要清晰。可以用顺叙,先写自己遇到的事情,再写回家晚了的结果;也可以用倒叙,先写回家晚了的结果,再交代之前发生的事情。3.立意不同,写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果,则原因可以略写。
这天，我回家晚了  家是一个平凡的字,也是一个平凡的地方。但那一个冬夜,我却真真切切地感受到了家的温馨。①那是冬季的一个傍晚,轮到我放学后打扫卫生。我想着反正作业都做完了,晚上没什么事就慢慢打扫吧。于是我就和同学一边打扫卫生,一边打打闹闹,直到我突然看了一下表,呀!都快七点钟了,冬天的夜晚很早就来临了,而我却毫无察觉。
我匆匆忙忙地关灯关门,摸出教室,走廊里黑漆漆的,学校里已经空无一人,只剩下呼呼的北风在操场上回响。②我顿时浑身起了一层鸡皮疙瘩,我强装镇定,后悔不已,只能默默地埋怨自己,一边暗暗地给自己打气,一边马不停蹄地快速走出校园,心里默念:千万别出什么事啊!我越来越紧张,脚下生风,迅速地拐进小巷里,朝家奔去。③
②环境描写,渲染寂静恐怖的气氛,推动故事情节的发展。
③心理描写,表现了“我”的恐惧,为下文写家的温暖做铺垫。
不远的家变得很遥远,熟悉的小巷也变得陌生了。小路上少有人经过,只剩下长长的影子陪伴着孤独行走的我;路灯透着暗暗的橘黄色,忽明忽暗;西北风也配合着不停地刮打着巷边的树枝。④我毛骨悚然:这哪里还是平日里热闹的小巷啊!分明就置身在恐怖片中!我走得更加快了,紧紧地抿着嘴唇,屏住呼吸,耳边只听到北风的咆哮声。⑤我缩着脖子,弓着背脊,以百米冲刺的速度朝家飞奔,简直可与飞人刘翔相比。
④路途上的环境描写非常具体,进一步渲染了孤寂的氛围,烘托“我”极度恐惧、紧张的心理。与下文家的温馨形成鲜明对比。
⑤传神的动作描写,形象地表现了“我”的恐惧,也符合中学生的心理。
终于远远地看见我家窗户的灯光了,我长长地舒了一口气:啊!我到家了!我一个箭步冲进单元门,一鼓作气越过台阶,刚想拿钥匙,家门轻轻地打开了,温暖的灯光照亮了走廊。餐桌上早已经摆满了丰盛的菜肴,空气中充满着食物的香味。我缓缓地放下书包,瘫坐在椅子上,面前早已经摆放了一大杯香甜的热牛奶,我痛快地喝了一大口,之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。母亲絮絮叨叨,亲切地询问着;父亲走过来,重重地拍了一下我的肩膀。⑥
⑥选取典型场景,描写了餐桌美食、母亲的絮叨和父亲的动作,使内容真实而具典型性,突显主题。
家,就是家。一直认为它无关紧要,一直觉得它无足轻重。那个冬夜,我才真真正正感受到家是最温馨的港湾。那次,那个冬夜,如果我按正常时间回家,也许还不能明白家在我心中的分量。⑦
⑦结尾升华主题,通过回家晚这一经历,引发“我”对家的深刻认识,这是思想的成长。
点评：文章写作思路清晰,以时间为序组织材料:事情发生的原因(值日不抓紧时间造成回家晚了)、事情的经过(回家途中的身体体验和心理煎熬)、事情的结果(回到家中终于真切地体会到家的含义)。此外,小作者对周围环境、心理、神态、动作做了细致的描摹,生动传神地表现了一个晚归少年从独自在黑暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪。结尾卒章显志,引发对家和亲情的思考,有升华,有深度。