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    苏教版五下数学 3.4 2、5和3的倍数的特征练习 教案

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    小学数学三 倍数与因数教案

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    这是一份小学数学三 倍数与因数教案,共3页。
             2,53的倍数特征练习教学设计教学目标:1.通过竞赛练习,进一步掌握2,53的倍数特征;2.会运用2,53的倍数特征解决实际问题;3.在数学练习中,增强学生学习数学的信心,养成认真学习的习惯,体验到成功的喜悦。教学重点:熟练地掌握2,53的倍数特征教学难点:会运用2,53的倍数特征解决实际问题 教学过程:一.数数游戏导入师生轮流数数,从1开始数数,数到3的倍数说;增加难度,从1 开始数数,数到3的倍数和5的倍数时说,让生说快速数数的秘诀是什么?导入,并板书课题:2,53的倍数特征练习二.出示基础训练题1让生独立完成后,指名说结果,集体评议。引导学生观察:既是2的倍数,又是5的倍数是几?它的特征什么?板书特征三.出示基础训练题2   里填数字(注意不同的填法)1.3的倍数    6 132的倍数   8 345的倍数   0 学生独立思考,填好后以小组为单位互相交流。. 进行分组竞赛(分成六个小组进行竞赛)1.必答题(118的因数有哪些?(2)请说出50以内6的倍数有哪些?(3)请说出3的倍数特征(4)猜一猜,比10小,是3的倍数,可能是几?(5)在1020之间,又是35的倍数,是几?(6)在自然数中,最小的奇数是几?2.抢答题(有判断题,题目略)题库有(判断个位上是3,6,9的数都是3的倍数,等等)3.实践操作题4,3,0,5四张卡片中选3张卡片组成奇数,偶数,2的倍数,3的倍数,5的倍数,同时是2,5的倍数,同时是2,3的倍数,同时是2,35的倍数。让学生一一列举并集体评议。及时总结比赛情况并对每一环节打分,评选出优胜的小组,并提出表扬。五.解决实际问题出示题目:一筐苹果(不超过100),22个的数,还剩1个;33个的数,还剩1个,55个的数,也还剩1个。问这筐苹果大约多少个?让学生独立思考这题运用到哪些知识,说思考过程,让学生知道数学离不开生活。六.课堂总结让学生说通过本节课的学生,有什么收获,还有什么疑问?

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