五年级下册四 分数的意义和性质教案配套ppt课件

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1、说出下列每组数的最小公倍数
[ 4, 6 ] = 12
[ 8, 9 ] = 72
[ 20, 5 ] = 20
2、把以下分数化成分母是20而大小不变的分数。
比较下列每组分数的大小。
把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。
1.自己试着改一改。2.自学课本71页，思考下面的问题：（1）什么叫通分？（2）什么叫公分母？公分母跟原来分数的分母有 什么关系？（3）通分的一般方法是什么？
把几个分母不相同的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程，叫做通分。
通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。
通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
1.求出原来几个分母的最小公倍数；
2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
注意： 1.异分母化成同分母； 2.分数大小不变。
把下面每组中的两个分数通分。
你觉得通分时要分哪几步完成？
看图写出分数，再通分，并在图中表示出通分的结果。
1.说出每组分数的公分母各是多少。
2.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
2、 通分与约分都是运用分数的基本性质 。 ( )
3、 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。