初中语文人教部编版八年级上册如梦令（常记溪亭日暮）教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册如梦令（常记溪亭日暮）教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习，合作探究一，合作探究二，自主总结，练一练，课后作业等内容，欢迎下载使用。

大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉
词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花
1.理解诗词内容，有感情地朗诵诗词。 2.学习几种表达感情的方法：直接抒情、借景抒情，知人论世等方法赏析古典诗词。 3.感受古典诗词的音韵美、节奏美、语言美。 4.体会词人的情感，理解词人的内心世界。
李清照(1084-约1151)，号易安居士,济南人，宋代著名女词人,被誉为“千古第一才女”；“婉约词派”的代表作家,作品集《漱玉词》。
《武 陵 春》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
自由朗读，读准字音，初步感知诗歌。
风住/尘香/花已尽，日晚/倦梳头。物是/人非/事事休，欲语/泪先流。闻说/双溪春尚好，也拟/泛轻舟。只恐/双溪舴艋舟，载不动/许多愁。
1.你从哪些语句中读出词人的愁？2.这些愁又是如何表现的？（组内交流，派代表回答。 ）
1.你从哪些语句中读出词人的愁？2.这些愁又是如何表现的？
鉴赏《如梦令》和《一剪梅》
1.组长组织组员诵读诗词、鉴赏语句、体会情感。2.小组汇报：以纸质稿的形式展示并派代表解说，小组展示参考格式：这首词写了———— （在——情况下所写），抒发了作者————感情
《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1.组长组织组员，鉴赏语句，体会情感。2.小组汇报：以纸质稿的形式展示并派代表解说3.小组展示参考格式： 这首词写了———— （在——情况下所写），抒发了作者————感情
1.组长组织组员，共同鉴赏（结合语句），体会情感。2.小组汇报：以纸质稿的形式展示并派代表解说3.小组展示参考格式： 这首词写了———— （在——情况下所写），抒发了作者————感情
《一剪梅》红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
前期生活：家庭富裕，爱情美满后期生活：国破家亡，寂寞凄清
本节课，你有哪些收获？
1.李清照是——（朝代）著名词人，自号————，被誉为“———— ”，——-派的代表词人。
2.下列说法错误的一项是（ ）
A.述说海棠依旧的是卷帘人。B.绿肥红瘦是指春色宜人适宜观赏。C.诗歌运用了间接抒情的写法。D.抒发了词人的惜春之情。
如梦令昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否.知否.应是绿肥红瘦。
1.背诵《武陵春》、《一剪梅》、《如梦令》2.鉴赏《夏日绝句》
《夏日绝句》 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。