初中语文人教部编版七年级下册16* 最苦与最乐第二课时随堂练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级下册16* 最苦与最乐第二课时随堂练习题，共6页。
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.契约(qiè) 揽住(lǎn) 缠着（chán） 悲天悯人(mǐn)[来%源&~:*zzstep.c@m]
B.卸却(xiè) 赔礼(péi) 监督（jiān） 如释重负(shì)
C.恩惠(huì) 缠着(chán) 循环（xún） 自投苦海(tóu)
D.坟墓(mù) 大抵(dǐ) 圣贤（shèng） 心安理得(ān)[www#.zz%st*ep.c@m~]
2.选出下列句子中含有错别字的一项( )[来*源:%@中~教网&]
A.凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约
B.古语说得好：“如是重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
C.人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
D.有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.治理雾霾任重道远，什么时候蓝天才能成为生活常态？
B.在这场英超比赛中，曼联在主场3：0战胜了斯托克城。赛后林加德说：“这场比赛让人如释重负。”
C.与其争得头破血流，不如各退一步，海阔天空。
D.他说自己当村干部几十年，为群众办事就是图个心平气和，对得起自己的良心。[中#国*教育%&出版网@]
4.下列各组句子没有语病，语意明确的一项是( )
A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。[来源:zz&step%.#c@m~]
B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
C.中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。
D.基层干部既要想干敢于，又要能干会干，切忌不可蛮干。
5.下列句子组成语段，排序恰当的一项是( )
①笑是一种最为简单而有效的健身运动。
②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。
③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。
④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。[中国教育^&#出*@版网]
A.①③⑤②④ B.③④⑤②①
C.③①⑤④② D.①③⑤④②
6.仿写：要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；__________________，_______________________ ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
7.下列各组句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B.“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
8.下列对课文相关内容的分析，其中说法有误的一项是( )
A.课文第①段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B.课文第⑤段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C.课文第⑤段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
二、阅读理解
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阅读下面的文章，完成9～12题。
笑容的积极效应
①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、，真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。[中国教育%出版网@~#*]
③他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。[来&#~源*:zzstep.c^m]
④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
⑤笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。
⑥当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。[来@源:中*&国教%育#出版网]
⑦而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。
⑧笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在里。
⑨也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”
⑩我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。
⑪还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。”
⑫笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！
⑬生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会交成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？
9.下面各项的陈述是对文章相关内容的理解和分析，其中不正确的一项是（）
A.台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。
B.第⑤段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。
C.“带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。
D.严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。[ww^w.~z*zs@tep.cm&]
10.若把下面这段话插入选文中，你认为放在何处（答第几自然段后或第几自然前）合适，请说明理由。
以前小学生的算术教科书上，把2画作一只游水的鸭子，把6画成一个汤匙，把7画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。
放在第_______自然后（或：第_______自然段前）。[w&@ww.z%zste~p.c^m]
理由：___________________________________________________________________[中*^%国教育@出版网#]
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11.“笑容”在不同语境中具有不同含义。请联系上下文，解释下列句子中加点词“笑容”的含义。
⑴也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
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⑵我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。
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12.简要说说“笑容”在生活中起到了哪些积极作用？结合上下文，在第⑧段空白的地方填上一个恰当的词语，使文章论述更加完整。[来源:zzs*te^p&.c@m~]
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一、基础积累
参考答案
1.【答案】A（解析：“契”应读qì。）
2.【答案】B（解析：B项中，“如是重负”应为“如释重负”。）
3.【答案】D（解析：“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境，应改为“心安理得”）
4.【答案】B（解析：A项，去掉“使”。C项，去掉“国家”。D项，去掉“不可”。）
5.【答案】A（解析：五个句子是说明笑的功用的。中心句是第①句，应排在首句；第③句是对第①句的具体说明；第⑤句是连接第③句和第②句的过渡句；第④句是归结说明笑的效果的，当放在最后。）
6.【答案】示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。
解析：解答这题，要看清横线前面的句式特点，然后按照“若要……请多……”的句式仿写，只要结构相同即可。
7.【答案】B（解析：A项，抓住“害了羞”可知运用了拟人的修辞手法。C项，两个“盼望着”连续反复，属于反复修辞；“东风来了”把“风”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。D项，“一个个码头，一条条船只，一个个面影”运用了排比的修辞手法。）[www.#zzst&*e~p.@cm]
8.【答案】C（解析：孟子和曾子的话都用作论据。）
二、阅读理解
9.【答案】A（解析：阅读文章第一段，从最后一句话可以得出答案。）
10.【答案】放在第④自然段后（或第⑤自然前）。备选文段，列举学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的例子，这是论证“笑容是消除隔的媒介”的论据(或答“这是用来消除学习客的畏惧心理的”)
解析：解答这题，先要弄清文章的论点是什么，然后通读全文，明确各自然段的主要内容，再细读备选文段，了解该段内容与文中哪个自然段衔接紧密，据此来确定其位置。分析理由时，可依据论据支撑论点这个关系来组织语言，言之有理即可。
11.【答案】⑴“这些学科内在的、原有的、真正的题味和美感”成“这些学科美妙、有趣的一面”。⑵“笑脸(含笑的面容)”或“面对冲突时的从容心态”。
解析：解答这题不难，可依据加点词在不同语境中的不同意思来组织语言，用自己的语言说出其在特定语境中的意思即可。[来*源:%@中~教^网]
12.【答案】笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增进感情的煤介。声音。
解析：解答这题，要快速浏览全文，从文中找出带有结论性的语句，如“消除隔膜的媒介”“增进感情的煤介”等来作为该题答案。第⑧段空白的地方所填写的词语，根据后文不难知道是“声音”（或：语言）。