初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布第二课时一课一练

这是一份初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布第二课时一课一练，共4页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.藤萝（téng） 瀑布（pù） 迸溅（jiàn） 挑逗（tiā）
B.挨着（āi） 嚷嚷（rāng） 一穗（suì） 沉淀（diàn）
C.花苞（bā） 琼浆（qióng） 伫立（zhù） 焦虑（lǜ）
D.笼罩（zhà） 叮铃（dīng） 遗憾（hàn） 盘虬（qiú）[w%ww.#z*zstep.cm@~]
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.气慨 里程碑 宽宏大量 锋芒毕露
B.萧瑟 笑吟吟 物竟天择 随机应变
C.坍塌 城隍庙 唯唯连声 人情练达
D.次第 秫秸秆 引经据典 洗耳躬听
3.解释加点词的意思。
⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
春红已谢：___________________________________________________________
⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：___________________________________________________________
⑶花朵……好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色：___________________________________________________________
4.下列句子中标点符号运用有误的是（ ）
A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛、这样密、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
5.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
6.完成下列文学常识填空。[中@国教^育%出版#*网]
《紫藤萝瀑布》的作者是_________，原名_________，笔名有_________、_________等。主要作品有《_________》《_________》等。
7.下列句子有语病的一句是（ ）
A.经过共同努力，我们出色完成了任务。
B.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 [来%^@#源&:中教网]
C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受艺术爱好者的青睐。[来#源:中教%*&网~]
D.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了政府各类官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
8.下列句子用语得体的一项是（ ）。
A.为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”
C.王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”[来@~#源:中国教育出*版&网]
D.虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。[ww&w.~z*zs@tep.c#m]
二、阅读理解
阅读下面的文章，完成9~12题。
草有本心[来#^%源:中国教育@&出版网]
①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人” ，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“。芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。
（选自《贺州日报》）
9.本文的标题是“草有本心”，选出对“本心”的理解和分析不正确的一项（ ）
A.草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。
B.草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。
C.草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。
D.草平凡普通，到处都有，但从不显摆，这是大自然的恩赐。
10.根据括号里的要求赏析句子。[来#源:&^中*~国教育出版网]
⑴在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品析。）[来~&源:中^国教育%*出版网]
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⑵草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（请从用词的角度进行品析。）[来%^~&源#:中教网]
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11.作者为什么在文中说“野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠”？请结合相关内容说说你对这句话的理解。[来%源:^中国教育&出版*网#]
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12.品读文中画线的句子，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？
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一、基础积累
参考答案
1.【答案】A（解析：“挑逗”的“挑”应读“tiǎ”。）[来源:z#z~step&.c%m*]
2.【答案】C（解析：A项，“气慨”写作“气概”；B项，“物竟天择”写作“物竞天择”；D项，“洗耳躬听”写作“洗耳恭听”。）
3.【答案】⑴指春天的花已凋谢；也指花儿凋谢。⑵无法控制自己。指忍不住要发笑。⑶观察别人的脸色，以揣摩其心意。
解析：解答这题，要结合具体句子的意思，用自己的话说出加点词语在特定语境中的意义即可。
4.【答案】D（解析：该项中的顿号应改为逗号。）
5.【答案】B（解析：象征是表现手法，不是修辞。）
6.【答案】宗璞 冯钟璞 任晓哲 丰非 《红豆》《弦上的梦》。[中国教育&出^*@版网#]
解析：解答这题，要调动平时对文学常识的积累或结合课文下的相关注释来完成，根据天空的提示填写即可。
7.【答案】B（解析：B项，“发挥”与“传统”搭配不当，可把“传统”改为“作用”。）
8.【答案】B（解析：A项，“心领”，用于自己推辞，可改为“笑纳”；B项，“厚爱”是敬辞，符合语境及说话人的身份；C项，“斗胆赐教”不妥，改为“不吝赐教”；D项，“绵薄之力”是谦辞，只能用于自己。故选B。）
二、阅读理解
9.【答案】D（解析：D项的陈述与本文的中心无关。）[来源^:*&@中~教网]
10.【答案】⑴运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。⑵“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。
解析：第⑴题可从比喻和排比两种修辞中任选一种来做分析；第⑵题可从句子中挖掘最感兴趣的词语，结合句意来做分析，意思对即可。
11.【答案】⑴野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。⑵野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添绚丽色彩。
解析：根据“野草，不羡慕花的美丽……舍不得离去”可知，野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添绚丽色彩。
12.【答案】示例：⑴我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。⑵我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等
解析：可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。无论哪种形式，都必须有充足的理由来支撑自己的观点，言之成理即可。