初中人教部编版18 紫藤萝瀑布第一课时课后练习题

这是一份初中人教部编版18 紫藤萝瀑布第一课时课后练习题，共3页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累
1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.迸溅（bìng） 瀑布忍俊不禁（jùn） 轻猫淡写
B.凝望（níng） 挑逗仙露琼浆（jiāng） 叹为观指
C.笼罩（zà） 繁密珠联璧合（bì） 眼花瞭乱
D.遗憾（hàn） 枯槐胸有成竹（zhú） 大相径庭[来源#:zzst^ep.~*cm%]
2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）
荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝参天耸立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
A.皎洁无瑕 B.参天耸立 C.娇羞欲语 D.沁人心脾
3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（ ）
A.孟子与弟子所著的《孟子》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。[来@#源^:%中教*网]
B.《红星照耀中国》是忠实描绘中国红色区域的第一本著作，该书作者是美国记者埃德加·斯诺。
C.简·爱得知罗切斯特的疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的请求，毅然离开了桑菲尔德庄园。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
__________？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段是“核酸检测”。那么， __________？核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称，主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一，病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的，“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸， __________，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。
①新型冠状病毒肺炎如何确诊 ②什么是“核酸检测”呢 ③如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒
A.②①③ B.①②③ C.③②① D.③①②
5.下列句子有语病的一项是（ ）
A.对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。[www.*@^z~zstep.c#m]
B.越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。
C.驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D.持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍。节约用水刻不容缓。
6.下列表述有误的一项是（ ）[www.~#zzst^ep@*.cm]
A.你对校长说：“谢谢校长鼓励！‘老骥伏枥，志在千里’，我定加倍努力，不辜负学校的期望！”
B.《史记》是我国第一部纪传体通史，其中的人物传记分为本纪、世家、列传三类。世家为诸侯立传，《陈涉世家》就属于此类。
C.中国古代帝王为了显示自己与普通人不一样，在自称上就与一般人有天壤之别，如“朕”“寡人”“孤”等，《孙权劝学》中孙权就自称“孤”。
D.《望岳》是“诗圣”杜甫的早期作品。诗句中没有一个“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔。首句中的“岱宗”指“五岳”之首的泰山。
7.用优美的语句描写一处景物，以此寄托你的某种情感。（不少于150字）
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二、阅读理解
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阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成8~11题。
紫藤萝瀑布（节选）
①“我在开花！”它们在笑。
②“我在开花！”它们嚷嚷。
③每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
④但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
8.第③段结尾说“我凑上去，想摘一朵”，可第④段开头又说“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。”原因仅仅是“我没有摘花的习惯”吗？你认为更主要的原因是什么？
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9.结合选文内容，说说为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
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10.选文第⑤段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，这在选文中有什么作用？
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11.简要说说你从选文第⑦段画线句子中获得怎样的人生感悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
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一、基础积累
参考答案
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1.【答案】D（解析：A项，“迸”应该读“bèng”。B项，“叹为观指”应为“叹为观止”。C项，“罩”应该读“zhà”；“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。）
2.【答案】B（解析：“参天耸立”形容山或者建筑物很高，直入云霄。这里用来形容荷花不恰当。）
3.【答案】A（解析：《礼记》指是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编，不属于“四书”。）
4.【答案】B（解析：第一、二空分别是两个问题，根据选项内容容易判断是①②，剩下就是③置于第三空。）[www^.#z&zstep*.c@m]
5.【答案】C（解析：C项，其中“长时间疲劳驾驶”语义重复，应该去掉“长时间”或者“疲劳”）
6.【答案】A（解析：A 项，“老骥伏枥”意指老年人，这里针对校长不合语境。）
7.【答案】示例：喜欢樱花的人不仅只是我，毕竟樱花是很美的。置身其间，时不时可见湖边有些学子手捧一本小书，凭着这番佳境，足以缱绻幽情，这般惬意自不待言。沿湖随处可见漫步在樱花树下的人，一时嬉笑，一时打闹，俏皮的女生还得去摘两朵。
解析：只要语句优美，采用借景抒情的写法，符合题目要求即可。
二、阅读理解
8.【答案】不是。更主要的原因是不忍心，舍不得。
解析：解答这题，要联系前后文，根据后面“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句可知，是“不忍心”“舍不得”，与习惯关联不大。
9.【答案】因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释怀，“我”心中的焦虑和悲痛化为“精神的宁静和生的喜悦”，感悟到了生命的美好和永恒。
解析：解答这题，要扣住本文的主旨来思考并组织答案，围绕“敬畏生命”“感到生命的美好与永恒”组织语言，意思对即可。
10.【答案】十多年前家门外的紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
解析：作者写十多年前的紫藤萝如今开得旺盛，主要想说明两点：一是时间之久，花依然开放；二是紫藤萝经过十多年的遭遇不平凡，突出其生命力顽强。解答时，围绕着两点组织答案，意思对即可。[来#@^~&源:中教网]
11.【答案】行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
解析：解答这题，重要的是紧扣“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句，把人的成长经历与紫藤萝的遭遇联系起来思考并组织语言，答出“以顽强的意志与命运抗争”的意思即可。