人教部编版八年级下册安塞腰鼓第一课时练习题

这是一份人教部编版八年级下册安塞腰鼓第一课时练习题，共9页。试卷主要包含了第3自然段在文中的作用是什么？等内容，欢迎下载使用。
基础训练
1.下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（ ）
A.铿锵(kēnɡ) 瞳仁 戛然而止（jiá） 大彻大悟
B.闭塞（sāi） 恬静 惊心动魄（pò） 叹为观止
C.冗杂（róng ） 悔暗 愈捶愈烈（chuí） 元气淋漓
D.亢奋（kàng ） 束傅 奇伟磅礴（bàng ） 匆匆变幻
2.对下列句中加点词语的解释全不正确的一项是（ ）
①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了……使困倦的世界立即变得亢奋【极度兴奋】了。
②一捶起来就发狠了，忘情【忘记了自己的感情】了，没命了!
③容不得束缚，容不得羁绊【缠住不能脱身；束缚】，容不得闭塞。
④山崖蓦然【突然，猛然】变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
⑤使人想起：晦暗【这里指天气昏暗】了又明晰、明晰了又晦暗
⑥百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂【繁杂】的观众的心上。
A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.③⑤
3.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一气呵成。散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点。
A.相辅相成 B.相得益彰 C.酣畅淋漓 D.一气呵成
4.在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_______了，使恬静的阳光立即变得_______了，使困倦的世界立即变得_______了。
5.排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型。
（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于_____________之间的排比。
（2）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于__________之间的排比。
（3）“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!…… ”属于_____________之间的排比。
（4）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于_____________之间的排比。
课内阅读
阅读课文《安塞腰鼓》节选，完成第6~25题。[来源~:#^@中国%教育出版网]
（一）
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
⑤但是：
⑥看!
⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
⑩使人想起：千里的雷声万里的闪!
⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
⑬好一个安塞腰鼓!
6.第1自然段中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？请简要赏析“茂腾腾”在文中的作用。
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7.第3自然段在文中的作用是什么？
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8.第3自然段中的“咝溜溜”的作用是什么？
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9.第6自然段中的“看！——”的作用是什么？
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10.第7自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？
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11.第7自然段运用了哪些修辞手法来描写安塞腰鼓的表演的？这样写的好处是什么？
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12.第8自然段用了那些反义词？运用这些反义词写有什么好处？
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13.从叙事的角度分析，第7~11自然段哪些是实写，哪些是虚写？为什么要虚写？
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14.如何理解第12自然段中“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的含义，“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？[中国教育出版^&@网*#]
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15.第12自然段中的“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？
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（二）
①百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
③隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
④好一个安塞腰鼓! [来源@:中%&教*网^]
⑤后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! [来@~源:*中%教#网]
⑥黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
⑦多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。[中%#国教*育^出版网~]
⑧除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
⑨好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
⑩每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。[中国%教^育出版网~#&]
⑪好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
⑫愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
⑬愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
⑭愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
⑮当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。[中@国教育%出版&#网*]
⑯简直像来到另一个星球。
⑰耳畔是一声渺远的鸡啼。
16.选文第1~4自然段是怎样写安塞腰舞的响声的？
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17.选文第5~9自然段怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击？
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18.第5自然段说：“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？
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19.第6自然段写了什么？
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20.为什么说“多水的江南……打不得这样的腰鼓”？
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21.怎样理解选文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”的含义？
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22.选文第10~14自然段写什么？
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23.第14自然段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能对调？为什么？
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24.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”？
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25.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼声”？[来源:&中@国教育出^%*版网]
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参考答案及解析
基础训练
1.【答案】A 【解析】B项中“塞”应读“sè”；C项中“冗”应读“rǒng”；“悔暗”中的“悔”应为“晦”；D项中“束傅”中的“傅”应为“缚”；“磅”应读“páng”。
2.【答案】B 【解析】②“忘情”应为“不能控制自己的感情”；⑤“晦暗”是迷惘、糊涂的意思。
3.【答案】D 【解析】“一气呵成”意思是一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。用来形容表演中人与鼓的相互配合，不妥。应用“一脉贯通”。[中@&%~国教育#出版网]
4.【答案】燥热；飞溅；亢奋[中国教@育出版#~^网*]
【解析】根据语境，填入合适的反义词或意义相对的词即可。
5.（1）句子内部词语；（2）段与段；（3）句子内部词语；（4）句子与句子。
【解析】能指出排比的类型即可。
课内阅读
6.【答案】指身强体壮，生命力旺盛；“茂腾腾”一词是叠词，生动形象而又朗朗上口地表现出后生们充满活力，进而表现出作者的喜爱之情。
【答案】结合语境指出“茂腾腾”一词所体现的后生们的特点及在文中的作用即可。[来#源:%*^中教网&]
7.【答案】以动写静，以被风吹动的高粱叶和衣衫反衬出后生们的沉静，进而表现出他们力量的积蓄。为后文充满生命力量、豪放、火烈的安塞腰鼓的表演作了铺垫。
【答案】从动静的角度分析。
8.【答案】“咝溜溜”一词是叠词，形象生动而又朗朗上口地表现出南风的凉爽、有力，反衬出后生们的沉静。
【答案】分别从语言特点及表现后生们性格的角度分析。
9.【答案】内容上：突出安塞腰鼓富于生命的力量，震撼人心；结构上：单独成段，吸引读者的注意；也是承上启下，起到由静到动的过渡。
【答案】分别从内容和结构的角度分析。[来源:zz#step^.%&c~m]
10.【答案】从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。
【答案】列出表演形式即可。
11.【答案】首先，用排比的修辞手法，写一锤起来就“发狠了，忘情了，没命了”。接着，用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，“如百十块被强震起不断击起的石头”的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法（“骤雨一样……斗虎一样，是强健的风姿。”）写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。好处：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。
【答案】分别指出第7自然段中所运用的修辞手法并分析其作用。
12.【答案】空气（冰冷——燥热），阳光（恬静——飞溅），世界（困倦——亢奋）。好处：用反义词对比强烈，写出安塞腰鼓的特点。
【答案】从对比强烈体现安塞腰鼓特点的角度分析。
13.【答案】第7~8自然段中的描写是实写，第9~11自然段是虚写，用虚写的好处是：使人产生联想想象，增加了文章的内涵。
【答案】从给读者印象及增加文章内涵的角度分析作用。
14.【答案】含义：写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。不能调换，这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。
【答案】先指出三个词语的含义，然后从体现事物发展规律的角度分析不能调换的原因。
15.【答案】“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在这天地之间，让人“遗落了一切冗杂”“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。这一句是对生命力量的赞颂，生命的力量在这里以不可阻挡的气势得到了充分的宣泄，并带动着生命奔腾升华。[来%源:@~z&z#step.cm]
【答案】结合语境分别指出要“挣脱”“冲破”“撞开”的对象及“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”的含义。[来源:zz&step%.cm@#~]
16.【答案】用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。第1自然段句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第2自然段写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。第3自然段写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。这样写有什么好处：用排比、比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重的响声，气势不同反响。[www.#zzst&*e~p.c@m]
【解析】从运用修辞手法的角度分析。
17.【答案】先写后生们的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明地感受到生命的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少，奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。
【解析】从描述后生们表演情形的角度分析。
18.【答案】高原人民有着自然、健康的生命，这种生命是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命，因为苦难，他们有着最原始，最热烈的对美好生活的憧憬和追求，这是他们力量的源泉。
【解析】从高原人民的精神力量源泉的角度分析。[来*@源:zzs^te%p.~cm]
19.【答案】写只有黄土高原这么深厚的土层，才生养了这些元气淋漓的后生，才能有这么惊天动地的安塞腰鼓。
【解析】简要概括第6段的内容即可。
20.【答案】多水的江南过于柔媚，承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷的力量。
【解析】结合句中关键词理解。
21.【答案】黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤，也是他风雨变迁的见证。
【解析】从精神文化的角度理解。
22.【答案】从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。
【解析】简要概括第10~14段的内容即可
23.【答案】不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。
【解析】从四个词语的逻辑关系分析。
24.【答案】这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。[来%源:&~中教^网#]
【解析】从以静衬闹的角度分析。
25.【答案】鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。
【解析】结合主旨理解。
[来源:%&中@~教网*]