初中语文人教部编版九年级下册断章第二课时课后测评

这是一份初中语文人教部编版九年级下册断章第二课时课后测评，共6页。试卷主要包含了根据拼音写出汉字，选词填空，仿写句子，完成诗集的寄语，下列说法不正确的一项是，对这首诗鉴赏不恰当的一项是等内容，欢迎下载使用。

基础训练
1.根据拼音写出汉字。
（1）shuāng fēng（ ）呼呼的吹着。
（2）你zhuāng shì（ ）了别人的梦。[来@源#:中国教育出版*网&~]
（3）jiā yuán（ ）如海，房舍如舟，
2.选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排______（A.站着；B.立着；C.站立），却没有靠着。（ ）
（2）你却卧听着海涛______（A.闲话；B.说话；C.闲聊）。（ ）
（3）你______（A.装扮；B.装饰；C.装修）了别人的梦。（ ）
（4）风从大地卷来，雨从大地______（A.袭来；B.冲来；C.奔来）。（ ）
（5）因为一切果实并无______（A.差别；B.差异；C.差距）。（ ）[www~.*zzstep.c@#m^]
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。B.我等待着，长夜漫漫。
C.房舍如舟。D.整片大地是一朵花。
4.仿写句子，完成诗集的寄语。
读诗歌，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__________。
你能欣赏花的姿容：__________，有的灿烂盛开。
5.下列说法不正确的一项是（）
A．《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B．《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。[中国教*&%育出^版网#]
C．《断章》中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
D．《风雨吟》中“大地风雨的海”是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。
类文阅读
一、阅读费特的《又一个五月之夜》，完成6～9题。
又一个五月之夜
［俄］费特
多美的夜色！温馨笼罩了一切！
午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！
挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，
你的五月多么清新，多么纯洁！[www^.zzst@#%ep.c&m]
多美的夜色！繁星中的每一颗，
重新又温暖柔和地注视着心灵。[来源*:~中国教育出版网@%^]
空中，尾随着夜莺那婉转的歌，
到处传播着焦灼，洋溢着爱情。
白桦期待着，那半透风的叶子，
腼腆地招手，抚慰人们的目光。[来源:zz&step%.cm@#~]
白桦颤动着，像新娘面临婚礼，
既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。
啊，夜色，你无形的容颜柔和，
无论什么时节也不会使我厌倦！
情不自禁吟唱着最新谱就的歌，
我再一次信步来到你的身边。
6．这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？
_______________________________________________________________________________[中~国@%*教^育出版网]
_______________________________________________________________________________
7．本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人什么心情？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8．本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9．诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、阅读徐志摩的诗《沙扬娜拉》，完成第10题。
沙扬娜拉[来源:#zz~step&.c%*m]
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
10.对这首诗鉴赏不恰当的一项是（ ）
A.短诗表现了诗人和日本女郎依依惜别的深情，塑造了一位性情温柔的日本女郎的艺术形象。
B.“低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇羞”，将两个意象妥帖地重叠在一起，人耶？花耶？抑或花亦人，人亦花？我们已分辨不清了，但感到一股朦胧的美感透彻肺腑。
C.“蜜甜的忧愁”是全诗的诗眼，是指诗人与女郎之间过去交往中的恩恩怨怨。
D.这首诗十分微妙而逼真地勾勒出送别者女郎的形态和内心活动。短短五句，既有语言又有动作，更有缠绵的情意，真是声情并茂、形神兼备，充分显示出诗人的艺术功力。[来~源:zz^*st%@ep.cm]
拓展延伸[来源^*:&@中~教网]
11.材料探究：下面是唐朝刘方平的《月夜》，和课文中沈尹默的《月夜》一诗比较，有哪些不同？（提示：可从所描写景物的季节、景物特点、人的表现或感受的角度比较。）[中国#教*%育出^版@网]
月 夜
刘方平
更深月色半人家，[来源*:中国教育&出^版@网~]
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。
___________________________________________________________________________________________[来*源:zzs@tep.^&~cm]
12.仿写：请你仿照示例，写两行小诗。
示例:[中国教育出版网#*@~%]
每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
________________________
________________________________
13.微写作：
在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
________________________
________________________[中~国@教#^育出版网&]
________________________[来源:zzs@t#e%^*p.cm]
________________________
________________________
________________________
参考答案及解析
基础训练
1.【答案】（1）霜风（2）装饰（3）郊原
【解析】结合语境拼读词语。
2.【答案】（1）B；（2）A；（3）B；（4）C；（5）B
【解析】结合语境选择合适的词语填空。
3.【答案】B
【解析】A运用了对偶的修辞；C运用了比喻的修辞；D运用了比喻（暗喻）的修辞。
4.【答案】示例：有的澎湃激昂，有的含苞待放
【解析】句式上，含有“有的”；修辞上，运用拟人；内容上，第一空与水有关；第二空，与花有关。[来源:#zzst*ep.%c@^m]
5.【答案】C【解析】“你”是一个泛指，可指任何人，不仅仅是读者。
类文阅读
6．【答案】这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。
【解析】结合“午夜时分亲爱的家乡”及三、四句感悟诗人的心情。[来源:中~@国教育&出*%版网]
7．【答案】“谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的喜悦和激动。
【解析】结合“午夜时分亲爱的家乡”及三、四句感悟诗人的心情。
8．【答案】第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。[来源^:z&z~step.c*#m]
【解析】结合第一二节诗的内容理解。
9.【答案】运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感染力。
【解析】“招手”“抚慰”是拟人，“像新娘面临婚礼”是比喻，表达效果从描景抒情的感染力的角度分析。[来源:zzs*te^p&.c@m~]
10.【答案】C
【解析】解说牵强附会。不能推断是“诗人与女郎之间过去交往中的恩恩怨怨“，而应理解宽泛一些。
拓展延伸
11.【答案】从所描写景物看，沈诗写的是冬夜之景，刘诗写的是春夜之景；从景物特点看，沈诗所描写的是“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。”环境是萧森的；刘诗所描写的是月挂西天，鸣虫唧唧，微风和煦，春意盎然；沈诗中的人有独立不倚的坚强性格和奋斗精神，刘诗中的人有春的萌动与遐想。
【解析】从所描写景物的季节、景物特点、人的表现或感受的角度比较即可
12.【答案】示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
【解析】句式上，含有“每一……”“都是……”比喻恰当、表意明确即可。
13.【答案】示例：
你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候[来源@:zzs*te%#^p.cm]
离开妈妈的目光……[来源^:*&中教%网~]
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……[来*源:^中教%@#网]
【解析】所写诗句把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性即可。