人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧第二课时课时练习

这是一份人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧第二课时课时练习，共4页。

1.选出加点字注音全对的一项（ ）[中~@国%教育&^出版网]
A.拽拉（zhuài） 战栗（lì） 癫狂（diān） 坚持不懈（xiè）
B.角逐（jiǎ） 充沛（pèi） 胆怯（qiè） 毛骨悚然（sǒng）[来源@:中教&^*网%]
C.毋宁（wú） 吞噬（shì） 厄运（è） 忧心忡忡（zhōng）
D.踉跄（liàng） 羸弱（léi） 遗孀（shuāng） 海市蜃楼（chún）[来*源:^中教%@#网]
2.选出下列句子中加点词语书写有误的一项（ ）
A.历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
B.泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力褐，这天晚上他们还是夜不成眠。
C.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
D.每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
3.在下列语段中的横线上填上合适的词语。
他们的心在_________（颤抖战栗），只不过还想尽量_________（安慰 宽慰）自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上_________（发现 发觉）陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已_________（明确 明白）：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
4.下列加点词语运用不当的是（ ）
A.创业的过程，实际上就是恒心和毅力坚持不懈的发展过程，其中并没有什么秘密，但要真正做到中国古老的格言所说的勤和俭也不太容易。
B.在这次兴趣小组活动中，他的表现非常突出，自行设计的航模奇特新颖，让人看后毛骨悚然。
C.任何传统节日都不是人们喊几句忧心忡忡的口号，做几场精致的彩排便可以改造或拯救的。
D.西方的自由主义和社会主义民主是无可比拟的，西方自由主义永远是一座海市蜃楼。
5.下列各句没有语病的一项是（）
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。[来源%:&中国~*教育#出版网]
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。[www.zz^*&st@#ep.cm]
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
6.下列说话得体的一项是（）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？”
B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
7.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）
①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
A.①④⑤③② B.⑤③①④② C.③①④⑤② D.②③④①⑤
二、阅读理解
阅读下面的文章，完成8～11题。
望北哨所[来源:@中%#&教网^]
石钟山
①那是她第一次到望北哨所。
②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址上就写着“望北”两个字。信中是这样描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。
③他们的联系方式只有信件。并非没有手机，而是望北没有手机信号。冬天哨所移山下邮路不通，到了春天她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间是同一时间，她只能随机拆开一封信来读。这样读信，时常让她有种时光倒流之感，前一封信他还在描述春天的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。
④他也会出现在她的梦里：他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰，青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了幢憬和期待。
⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！
⑥她终于采了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。
⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房子，遥远而又模糊，“那就是望北哨所”。她看见石头房子外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在人群中。可是，她分不清哪个是他。
⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探亲回家时她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。[来#源:中*国教育出版^网%~]
⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。
⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……
eq \\ac(○,11)再次来到哨所时，她只看到了他的基地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……[中国教@育出版~%#&网]
eq \\ac(○,12)她把那条红绸带系在了那棵唯一的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。
（选自《解放军报》，有删改）
8.下面是对“信件”在文中作用的分析，其中不正确的一项是（ ）
A.借助书信，插叙望北哨所和两人交往的情况。B.情节更加紧凑，避免了平铺直叙。
C.侧面烘托条件艰苦，没有通信工具可使用。D.信件是线索，推动了故事情节的发展。
9.你觉得第④段中“有时她觉得离他很近，有时又很远”这句话矛盾吗？请说明原因。
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10.如果把第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”，哪句表达效果更好？ 为什么？
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11.你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。
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一、基础积累
参考答案
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1.【答案】A（解析：“角”应读“jué”；“忡”应读“chōng”；“蜃”应读“shèn”。）
2.【答案】B（解析：“精疲力褐”应为“精疲力竭”。）
3.【答案】战栗安慰发现明白
解析：根据具体语境区别词义，然后选择合适的词语填写即可。
4.【答案】B（解析：“毛骨悚然”形容非常害怕的样子。用在这个语境中不合适。）
5.【答案】A（解答：B项，缺少主语，去掉“通过”或“使”；C项，动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；D项，否定词误用，去掉“不再”。）
6.【答案】C（解析：A项中语气过于生硬。B项中的“寒舍”用得不妥。D项中对老师说“不耻下问”不妥当。）[中国教育出版&*^网@#]
7.【答案】B（解析：先谈人们对大自然的错误认识，即⑤，“殊不知在大自然面前，人类永远只是……”对这一看法作出否定，所以是③，①用形象的比喻说明③中“人类只是大自然机体上普通的一部分”，所以③后是①，④肯定人类不能代替自然，②以“可是”对④转折，强调人们竟然不自量力地宣称要代替自然。）[来^源%:*@中~教网]
二、阅读理解
8.【答案】C（解析：从第③段“他们的联系方式只有信件。并非没有手机，而是望北没有手机信号”可知答案选项。）
9.【答案】不矛盾。因为书信来时，她能了解他的很多情况，甚至会梦到他，这时，她会觉得离他很近；因为大雪的阻隔，音讯皆无，这时，她就会感觉离得很远。
解析：首先需要联系文意，明确她“离他很近”和“又很远”的内容，然后思考这两者之间的联系，最后做出判断回答即可。
10.【答案】⑴原句表达更加含蓄。⑵给读者留下更大的想象空间。⑶改句太过于直白。
解析：原句运用了省略号，意在让文章表达含蓄委婉，让读者进一步体会语义。其次，作者故意运用了省略号，给读者留下更大的想象空间。
11.【答案】示例一：她。⑴她直接出现，贯穿始终，围绕她展开故事情节。⑵小说对她进行了着力刻画，使她性格特征鲜明。⑶通过她表现人们对军人的敬仰和热爱。示例二：他。⑴他虽未直接出现，但作者通过她、书信、电报等表现的都是他。⑵作者充分刻画了他的人物形象，性格特征鲜明。⑶通过他颂扬了戍边战士的奉献与牺牲精神。
解析：分析时只要分析这一人物如何表现主题即可。 “她”主要侧面展现“他”戍边条件的艰苦，展现人物的牺牲精神。如果以“他”为主要人物，则要联系戍边战士的艰苦展开，突出的戍边战士的奉献与牺牲精神即可。（答出任意两点即可）