广东省肇庆市德庆县德庆中学2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）

这是一份广东省肇庆市德庆县德庆中学2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题（含答案），共16页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，著名作家柳青说等内容，欢迎下载使用。
广东省德庆县德庆中学2021-2022学年度下学期期中考试七年级道德与法治试卷
考试时间：60分钟；满分100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题（每题3分，共20小题，共60分）
1．观察如图漫画，女孩正确的做法是（　　）

①主动交往，学会沟通
②慎重交友，远离异性
③坚定自信，保持独立
④打开心扉，克服胆怯
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
2．我们时常迷茫烦恼，甚至有时自己都不认识自己。现在请你静心思考，以下观点正确的有（       ）
①青春期生理上的变化也会造成心理上的波动
②正确看待青春期的萌动心理，坚持男女同学正常交往
③青春期的我们要正确认识自己、完善自己
④青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．“六月天说变就变，刚才还是晴空万里转眼就乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨”这体现了青春期的情绪特点是（     ）
A．情绪反应强烈 B．情绪波动 C．情绪的闭锁性 D．情绪的细腻性
4．下列关于青春期矛盾心理的叙述，正确的是（ ）
①青春期的矛盾心理是我们成长过程中的病态现象
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼
③青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机
④巧妙回避这些矛盾心理，我们才能健康成长
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．某校做了一项中学生“偶像调查”，调查显示:学习成绩较好的学生中，有70.3%有自己崇拜的偶像，成绩较差的学生中，则只有28.2%。大部分学生认为，偶像崇拜不但没有影响学习，相反还调动了其学习的积极性。对此下列说法不正确的是（       ）
A．自己崇拜的偶像是自我理想形象的缩影
B．崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虚幻中，无法面对现实，是有害无利的事情
C．偶像的优点能够激励自己奋发图强，走向成功
D．青少年要正确对待偶像，促进自己进步
6．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（     ）
①青春是美好的，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②青春是易逝的，要有知耻之心，树立底线意识，违反法律和道德的事情不做
③青春存在缺憾，是不完美的，我们没有办法超越自己，改变人生
④“止于至善”，要从点滴小事做起，积少成多，积善成德
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
7．苏炳添无疑在奥运田径赛场书写了传奇。在东京奥运会男子100米半决赛上，他以9秒83的成绩打破亚洲纪录，也成为首个跑进奥运会男子百米决赛的黄种人。赛后面对媒体，这位老将自信地说，此次成绩还并不会是自己事业的最巅峰，中国乃至亚洲田径，远没有“极限”。苏炳添的话主要说明（　　）
①自信让人们充满激情，有信心尝试与坚持
②自信的人能够展现优势和才华，激发潜能和活力
③努力追求梦想，就定能够实现人生价值
④相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别人漂亮而烦恼。对此，我们要（   ）
①接受现实，学会欣赏自己
②非常在意别人的看法
③相信自己是独一无二的
④学会以积极的心态接纳自己的不完美
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦……这说明（     ）
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感都是有益于身心健康的
④情感是一成不变的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．2021年6月10日，在第十八个世界献血者日即将来临之际，湖北省无偿献血达300次爱心人士姓名及事迹的展示牌将被永久保存在东湖绿道上。“献血牛人”李梦涛22年累计无偿献血300次，献血总量达128000毫升，他的初衷是“我只想为社会做点小事”。“献血牛人”的行为体现了（     ）
A．奢侈浪费的不良作风 B．止于至善的精神追求
C．知错能改的思想意识 D．见贤思齐的行为习惯
11．为提高学生对青春期知识的认知水平，让学生了解青春期的变化，解开成长中的困惑，2021年12月8日，某初中七年级开展青春期教育专题讲座。下列观点能够出现在讲座上是（   ）
A．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量
B．青春期身体的变化主要表现在：身体外形的变化、内部器官的完善、内心的成熟
C．青春期成长的只有身体
D．青春期的心理矛盾是成长的阻力
12．大海偷偷塞给语嫣表达爱慕之情的纸条并约她单独见面。假如你是语嫣，最恰当的做法是（     ）
A．欣然接受，并偷偷与大海约会
B．找大海的家长教训大海
C．到处宣扬，让大海丢脸
D．找机会告诉大海早恋的危害
13．在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（     ）
A．美好情感不是人人都有的
B．情感需要表达、传递、回应
C．美好情感是可遇不可求的，顺其自然就好
D．美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
14．如图揭示的道理是（     ）

（啊！还有半杯水！   可惜只有半杯水了）
①人要正确对待自己的情绪，可以通过改变自己的态度来调控情绪
②面对同样的事情，取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同
③一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现
④情绪是复杂多样的，每个人对同一事物的情绪反应是一成不变的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但观近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这给我们的启示是（     ）
A．我们要学会塑造自我形象
B．女生的思维能力比男生更好
C．我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
D．男女生之间的性别差异已经消除
16．我们在青春期会出现多种不同的生理现象，如有的男生长胡子，有的女生脸上长痘痘，有的男生变声早，有的人个子长得特别快。这些都是正常的生理现象，因为（   ）
A．有的同学遗传基因好 B．大家锻炼身体的时间和方式不同
C．大家的生活条件不同 D．生理现象受遗传、营养、锻炼等因素的影响
17．七年级小美同学不太喜欢说话，也没有朋友。看到同学们有说有笑，她感到很孤独，希望能和大家一起玩、希望有人关心她，但又不愿意主动接近同学。小美的矛盾心理是（     ）
A．反抗与依赖 B．闭锁与开放 C．勇敢与怯懦 D．波动与固执
18．2022年2月7日女足亚洲杯圆满落幕，中国女足再次上演大翻盘，在两度落后的情况下，第92分55秒打进制胜一球，以3-2绝杀韩国女足夺冠登顶。等待16年，迎来了中国女足巅峰，令亿万球迷振奋不已。有网友评论到：男足的精神、技术、战术被秒成渣，就连腹肌也被女足碾压！女人强悍起来没男人什么事!这启示我们（     ）
A．不必在意性别差异B．男女生生理差异可以通过后天改变
C．应该打破性别刻板印象D．女生在足球领域比男生更优秀
19．“男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。”这首小诗启示我们应该（     ）
A．认识各自优势，相互取长补短 B．欣赏对方优势，否认自身优势
C．欣赏自己优势，做到完美无缺 D．认识生理差别，拒绝学习交流
20．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（     ）
①青春是美好的，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②青春是易逝的，要有知耻之心，树立底线意识，违反法律和道德的事情不做
③青春存在缺憾，是不完美的，我们没有办法超越自己，改变人生
④“止于至善”，要从点滴小事做起，积少成多，积善成德
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
二、情境探究题
31．（共12分）【青春时光健康成长】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。
情境
正确做法
理由
（1）情境一：李军说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，又痒又疼，我都不想来上学了。真是烦死人了……”


（2）情境二：李华认为，凡事要听从父母和老师的就可以了。对父母和老师的观点，没有必要质疑，循规蹈矩最好。


（3）情境三：这个学期，学校校规上明文规定：“男女生交往距离不得低于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出现在校园里。”



32．（12分）青春是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。结合下列情景，请帮助同学答疑解惑：
情景一 进入初中后，小丽发现自己长了青春痘，她非常苦恼。
（1）小丽应该 。
情境二 课下小伙伴们在一起聊天，小强总是唱反调与众不同，同学们批评他，他却总是说:“我这叫独立思考，绝不与你们相同！”
（2）小强的言行是_______的。（正确/错误）。理由是： 。
情景三 小雨发现书里夹了一封来自男同学的“表白信”，小雨委婉拒绝了。
（3）小雨拒绝的理由是青春萌动并不是真正的爱情，我们要_______________。
情境四 小明做起事情总是很积极，当老师把出黑板报的任务交给他时，他笑着说：“好的，您就放心交给我吧，保证完成任务”！
（4）小明具有的品质是：________；具有这种品质的积极意义是： 。
三、综合探究题
33．（16分）材料一   下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……”
（1）小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？
材料二   情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。
（2）情感的作用是什么？
（3）请你说一说如何获得美好情感。
材料三   2017年10月24日中午1时许，经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。
（4）罗良同学的举动向我们传递了哪些正能量？

参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查异性交往。
①④：依据教材知识，男女同学在交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。漫画中的女孩不善于与同伴交往，她应打开心扉，克服胆怯，主动交往，学会沟通，①④说法正确；
②：错误，可以与异性同学正常交往；
③：错误，要主动与同学们交往；
故本题选A。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查正确对待青春期的烦恼。
①②③：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富；生理的变化带来了心理上的波动；青春期对异性产生朦胧的情感，这是正常的现象，但是要坚持正确的异性交往原则，才能有利于我们自身的成长，青春期的我们要正确认识自己、完善自己，①②③说法正确，符合题意；
④：错误，青春期的我们有了自主意识，但是因为还没有成年，还需要父母和老师的帮助；
故本题选A。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查青春期的情绪特点。
ABCD：“六月天说变就变，刚才还是晴空万里转眼就乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨”说明青春期的情绪是多变的，体现了情绪波动的特点，B说法正确；ACD说法与题干无关，应排除；
故本题选B。

4．B
【解析】
【详解】
本题考查青春期矛盾心理。
②③：青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理是我们成长过程中的正常现象，青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能健康成长，故②③正确；
①：青春期的矛盾心理是我们成长过程中的正常现象，不是病态现象，故排除①；
④：我们不能巧妙回避这些矛盾心理，而是正确处理矛盾，故排除④；
故本题选B。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查榜样的作用。
ACD：题文中某校的调查数据表明自己崇拜的偶像是自我理想形象的缩影；偶像的优点能够激励自己奋发图强，走向成功；青少年要正确对待偶像，促进自己进步；故ACD说法正确，但不符合题意；
B：崇拜偶像有一定的积极作用，故B说法错误，但符合题意；
故本题选B。
6．A
【解析】
【详解】
本题考查对青春的正确认识。
①②④：从题文中柳青的话语中可以看出，青春是美好的，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；青春是易逝的，要有知耻之心，树立底线意识，违反法律和道德的事情不做；要做到“止于至善”，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。①②④说法正确；
③：我们要珍惜青春，不断的超越自己，③说法错误；
故本题选A。
7．B
【解析】
【详解】
本题考查自信的意义。
①②④：苏炳添自信的认为中国乃至亚洲田径，远没有“极限”，体现了自信让人们能够有信心尝试，激发潜能超越自我；相信自己，勇敢尝试，才能不断进步，获得成功体验，①②④正确；
③：努力追求梦想就能实现人生价值说法过于绝对，③错误；
故本题选B。
8．C
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对做更好的自己的认识。
①③④：进入青春期，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。对此，我们要接受现实，学会欣赏自己；相信自己是独一无二的；学会以积极的心态接纳自己的不完美，所以①③④观点正确；
②：观点错误，他人的评价未必是正确的；
故正确答案选C。
9．A
【解析】
【详解】
本题考查对情感的正确认识。
①②：题干中的描述，说明了在生活中我们要不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。①②说法正确，符合题意；
③：有些负面情感是不利于身心健康的，③说法错误；
④：情感是逐渐积累的、稳定的，但也不是一成不变的；
故本题选A。
10．B
【解析】
【详解】
本题考查对止于至善的认识和理解。
BD：题文中，“献血牛人”坚持无偿献血帮助他人，这是至于至善的体现，故B说法正确，D与题不符；
AC：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选B。
11．A
【解析】
【详解】
本题考查对青春期的认识。
A：依据教材知识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，故A说法正确；
B：青春期的身体变化主义表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性技能的成熟，故B说法错误；
C：青春期成长的不仅仅是身体，还包括思想方面的发展，故C说法错误；
D：青春期的心理矛盾如果不能及时处理就会成为成长的阻力，故D说法错误；
故本题选A。
12．D
【解析】
【详解】
本题考查正确处理青春期的情感问题。
D：大海偷偷塞给语嫣表达爱慕之情的纸条并约她单独见面，面对的属于青春期的情感问题，应该找机会告诉大海早恋的危害，慎重对待，理智处理，D说法正确；
ABC：都没有正确对待和处理青春期的情感问题，是错误的；
故本题选D。
13．B
【解析】
【详解】
本题考查在品味情感中成长。
B：材料表明，与亲人、朋友分享、传递情感的举动可以舒缓压力，提升人们的幸福感，这启示我们情感需要表达、回应，需要共鸣，故B符合题意。
A：这与题文的主旨内容不符，故排除；
C：我们要积极创造美好情感，故C说法错误；
D：题目考查的是材料带给我们的启示，故D与题意不符；
本题答案为B。
14．A
【解析】
【详解】
本题考查学会调控情绪。
①②③：不同的人对半杯水的态度不同，产生不同的情绪表现，说明面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现，人要正确对待自己的情绪，可以通过改变自己的态度来调控情绪，①②③说法正确；
④：错误，每个人对同一事物的情绪反应是变化的；
故本题选A。
15．C
【解析】
【详解】
本题考查正确看待性别刻板印象。
C：题干表述了传统观念认为到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但实际的数据显示一些省的中高考状元中，个别省市的女生比例高于男生，这启示我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故C正确；
A：此选项表述的内容与题干的主旨不符，故排除A：
B：此选项表述的过于绝对了，是错误的，故排除B：
D：男女生之间的差异无法消除，故排除D；
故本题选C。
16．D
【解析】
【详解】
本题考查生理变化的相关知识。
A：有的同学遗传基因好 不全面，A错误；
B： 大家锻炼身体的时间和方式不同 不全面，B错误；
C： 大家的生活条件不同 不全面，C错误；
D：上了中学以后大家陆续进入了青春期。在生理上会出现一些改变，由此会给我们带来一些恐惧和好奇，这都是正常的反应。如有的男生变声早，有的男生长胡子，有的女生脸上爱长痘痘，有的人个子长得特别快。青春期时人的一生中身体发育的关键时期。在这一时期我们的身体将发生显著的变化，这些变化说明大家在身体上快要长大成人了，我们应该愉快的接受自己的身体变化没必要大惊小怪。为了保证青春期的正常发育我们需要大量的营养。我们的身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快有的慢，有的先横向发展有的先纵向发展。即使同一个人其不同身体部分的发育速度和水平也是不一样的。因为 生理现象受遗传、营养、锻炼等因素的影响，D正确；
故本题选D。
17．B
【解析】
【详解】
本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。
B：题文中小美同学一方面将自己的内心封闭起来，又希望得到关心和理解的表现，体现了青春期闭锁与开放的心理，B说法正确；
AC：抗与依赖、勇敢与怯懦是青春期矛盾心理的表现，但题文中没有体现，A、C说法与题不符；
D：波动与固执不属于青春期矛盾心理的表现，D说法错误；
故本题选B。
18．C
【解析】
【详解】
本题考查性别刻板印象。
C：男女生各自有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否则可能影响自身潜能的发挥；题干中，这个女足勇夺亚洲冠军的事迹，启示我们应该打破性别刻板印象，选项C正确；
A：我们要注意性别差异，选项A错误；
B：男女生生理差异难以通过后天改变，选项B错误；
D：女生在足球领域比男生更优秀的说法，不符合实际，选项D错误；
故本题选C。
19．A
【解析】
【详解】
本题考查异性交往的要求。
A：题干男孩像石，女孩像星等描述体现了男女生有各自的优势，结合教材知识，男女生在交往中要互相学习，优势互补，A正确；
B：否认自身优势不利于个人成长，B错误；
CD：完美无缺、拒绝学习交流说法过于绝对，CD错误；
故本题选A。
20．A
【解析】
【详解】
本题考查对青春的正确认识。
①②④：从题文中柳青的话语中可以看出，青春是美好的，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；青春是易逝的，要有知耻之心，树立底线意识，违反法律和道德的事情不做；要做到“止于至善”，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。①②④说法正确；
③：我们要珍惜青春，不断的超越自己，③说法错误；
故本题选A。
21．（1）情境一：正确做法：悦纳自己的生理变化，不因自己的生理变化而自卑。理由：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）情境二：正确做法：在学习中，需要批评的精神和勇气，父母老师并非圣人，其要求不一定全对。理由：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的批判性表现对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（3）情境三：正确做法：向学校提建议，表明学校的规定是不合理的。理由：思维的批判性，表现在对合理的事情说“不”。男女同学之间的正常交往能优势互补，取长补短，有利于身心发展。
【解析】
【详解】
（1）本问考查正确认识青春期的身体变化，考查学生的认知能力。联系所学知识，面对青春期的身体变化，我们要悦纳自己的生理变化，不因自己的生理变化而自卑。理由围绕受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放等角度作答。
（2）本问考查对思维的独立性的正确认识，考查学生的认知能力。联系所学知识，在学习中，需要批评的精神和勇气，父母老师并非圣人，其要求不一定全对。理由围绕思维的独立并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的批判性表现对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战等角度作答。
（3）本问考查正确认识异性间的交往，考查学生的认知能力。联系所学知识可知题文中学校的规定是错误的，没有正确认识到男女同学正常交往的作用，所以应该向学校提建议，表明学校的规定是不合理的。具体理由围绕思维的批判性，表现在对合理的事情说“不”；男女同学之间的正常交往能优势互补，取长补短，有利于身心发展等角度作答。
22．（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）错误的；思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（3）我们要慎重对待，理智处理。
（4）自信。自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【解析】
【详解】
本题借助青春期的一系列烦恼的材料，考查学生对正确对待青春期生理变化、独立思考、异性情感、自信等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
（1）本题考查正确对待青春期生理变化。依据教材知识，面对青春期的生理变化，要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。据此解答即可。
（2）本题考查独立思考的认识。依据教材知识，小强的言行是错误的，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。据此回答即可。
（3）本题考查对异性情感的认识，考查知识运用能力。联系教材知识，面对异性情感，我们要清醒的认识到青春萌动并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。
（4）本题考查对自信的认识和理解。依据教材知识，小明具有自信的品质。自信的意义从我们充满激情、怀着坚定的信心和希望、有勇气交往与表达、有信心尝试与坚持、激发潜能与活力等角度作答。
23．（1）都不合适。小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。
因为①情绪表达具有相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。因此，在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。
（2）①情感是人类最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④我们通过情感来体验生命、体验生活，这是生命成长的体现。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
（3）①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②体味美好情感，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。④在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
（4）①关爱他人，用自己的热情和行动来影响环境。②不断创造美好的情感体验，并积极传递美好的情感，让周围的世界因为我们的积极情感多一份美好。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的知识点较多，涉及到情绪的类型及特点、体味美好情感、传递情感正能量、学会调节情绪等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
（1）小林和小强的情绪表达都不合适。因为人的情绪具有相通性和感染性，小林和小强没有学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪这样不利于自身的健康成长，也不利于人际交往的发展。
（2）本题考查情感的作用。根据教材知识，社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。据此作答即可。
（3）本题考查获得美好情感的途径，结合教材知识，从积极参加有意义的活动、正确对待负面情感、传递情感正能量等方面作答即可。
（4）本题考查人物品质分析，材料中21岁的小伙罗良无偿捐献187毫克造血干细胞的事迹，体现了他关爱他人、传递情感正能量、服务社会奉献社会等优秀品质，据此作答。