初中语文人教部编版七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教课课件ppt

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
讲课人：胡婷学校：抚州一中
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，李白诗风雄奇豪放，想象丰富。有《李太白全集》。
最“浪”的诗人——李白 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
李白“浪”起来，豪情万丈，天下无敌啊！他出生在托克马克（唐时碎叶城），虽距长安十万八千里，但从途中可看出，他几乎走遍了大唐所有风景区，还真是什么都阻挡不了一颗浪迹天涯的心。
李白是一位真正具有诗、酒和远方的伟大诗人
王昌龄 （698—757），字少伯，汉族，盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等
绝句，又称截句、绝诗、断句，四句一首，短小精炼。唐代流行起来的一种汉族诗歌体裁。近体诗的一种形式。绝句按字数划分，可以分为五言绝句和七言绝句。
王昌龄的仕途屡经挫折，开元二十七年贬放岭南，天宝元年谪迁江宁（江苏南京），天宝七载再贬龙标（湖南黔阳）诗人王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉，当时李白正在扬州，听说此事，写下了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
文题交代了事件的背景及人物对象
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。
杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传 其啼声哀婉凄切，甚至啼血。龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职 或任官之地的州县名来称呼一 个人。五溪：总称，在今贵州东部湖南西部。与：给夜郎西：今湖南怀化境内。
杨花：象征着漂泊不定子规：啼声哀切
点明时令：暮春烘托凄凉悲惋的氛围奠定
寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境融情入境、景中见情。
就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。如柳、长亭、雁、落花、梧桐等
听说，得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
用拟人手法，将明月人格化，把它看成是能知人意、达人情的友好使者。诗人要把自己的“愁心”寄给“明月”，伴随王昌龄赴远方。诗句生动形象地表达了对友人深切的同情和关怀。
牵挂之心、同情之心关爱之心、担忧之心
在我国古典诗词中，诗人抒情言志时，有时把主观的意念和感受赋予客观的事物，仿佛客观事物同样具有人的情感和性灵，并与作者在感情方面是交流的、共鸣的。如： 多情只有春庭月，犹为离人照落花 ——张泌《寄人》 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明 ——杜牧《赠别》
这是一首七言绝句，诗人以形象思维的方式，通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、劝勉之情。
文王昌龄左前龙标遥有此寄
明月：陪伴友人 关怀、思念
课外手收集一些有关借明月抒发思乡怀人之情的诗句