人教部编版七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，预习检测，诵读诗歌明确节奏，抓住意象品味诗情，知人论诗，学以致用小试牛刀，诗意地栖居等内容，欢迎下载使用。
八月金秋玉宇澄清水天同秀色，九霄银汉苍穹爽朗星月共光辉
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
1.诵读, 读准字音, 把握节奏 2.品读, 抓住意象, 领会诗情
1.李白,唐代最伟大的浪漫主义诗人，字 ，号 ，有“ ”之美誉，诗风豪迈奔放,飘逸洒脱，想象丰富。2.王昌龄,山西太原人。唐代著名_____ 诗人，后人誉为“七绝圣手”。
要求：①字音准确,节奏明晰。 ②自由诵读一分钟。
杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
1.诗中哪个词直接体现出诗人的心情? 2.诗人还会借助什么表达情感呢？
意象：是指诗歌中融入了诗人主观情感的物或景。
请联系杨花、子规、明月的意象特点，品析诗中所蕴含的思想感情。 要求：①小组合作，推选代表发言 ②时间三分钟
杨花：柳絮，给人漂泊不定，无所 依靠之感，这里暗指友人的身世。
表达一种离愁别绪。
细看来,不是杨花,点点是离人泪。 苏轼《水龙吟》
子规：杜鹃，啼声哀切，凄凉之感
望帝杜宇让位，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭“不如归去”，以至于泣血不止，故有“杜鹃啼血”之说。
又闻子规啼月夜，愁空山 李白《蜀道难》
明月：千里与共 思念之情、伤感之意
天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与王昌龄便有密切的交往。李白被流放到夜郎时，王昌龄曾写下《巴陵送李十二》，可见二人情谊深长。
王昌龄仕途坎坷，开元27年贬放岭南，天宝元年谪迁江宁丞，天宝7年再贬龙标尉，这次被贬只是因为生活小节失于检点，欲加之罪，引发友人不平，李白写此诗，遥寄友人。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
只道垂杨管别离，杨花一去不思归。 宋 • 杨万里《杨花》落尽杨花春满地，萋萋芳草愁千里。 元 • 赵孟頫《蝶恋花》柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻 李重元•《忆王孙》其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 白居易 •《琵琶行》
这些典型意象常带有离愁感伤之情。
玉阶生白露,夜久侵罗袜。 却下水晶帘,玲珑望秋月。 李白《玉阶怨》 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 李白《把酒问月》
酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。 温庭筠《赠少年》
碧涧驿晓思 温庭筠 香灯伴残梦，楚国在天涯。 月落子规歇，满庭山杏花。提示：齐声诵读，注意节奏
碧涧驿晓思 温庭筠 香灯/伴残梦，楚国/在天涯。 月落/子规歇，满庭/山杏花。
找出诗中意象，并结合意象写出诗歌所蕴含的情感。
作者在恍忽迷离中,看到孤灯荧荧,遥想“楚国”,远在天涯。月落青山，子规也停歇了凄凄鸣叫。长夜中诗人被搅动的愁思却无法斩断，看到驿站山杏盛开，远隔天涯的“楚国”，想必也是满目春色、繁花似锦了吧。