2020-2021学年17* 孤独之旅教课ppt课件

这是一份2020-2021学年17* 孤独之旅教课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了孤独之旅，曹文轩，学习目标，课间小讲座等内容，欢迎下载使用。

西宁市第十二中学 党群
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者简介　 　　 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。
　　 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。　　　　　　　　　　　　　　
感知课文 概括情节赏析语言 评说人物积累方法 诉说孤独
感知“孤独”——理情节
泛读，初步感知孤独，概括文章内容。活动：根据表达的需要将诗句补充完整。
开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学 跟着父亲去放鸭。
发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡 的经过和感受。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 暴风雨的情景。
结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
大致情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！”
走进“孤独”——说人物
作者是怎样表现杜小康的成长历程的？精读，从文中找出描写杜小康心理活动的句子，并作标记。思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。
出发时：茫然，恐惧到达芦苇荡时：害怕，胆怯安顿之后：感到孤独时间久了：不再恐慌那天雨后天晴：变得坚强起来
总之，杜小康在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”，从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉。
细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所作的特定的描写。它能成功塑造人物的形象反映、人物性格。
读课文中有关自然环境描写的语句，找出几处，说说这样的环境描写对表现杜小康成长有什么作用？
（1） 有关鸭群的描写（2）有关芦苇荡的描写（3）有关风雨的描写
品味“孤独”——赏环境
环境描写的作用：小说中的环境描写是为了把人物摆到特定的景物中去，展现丰富人物的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。
分享“孤独”——诉真情
一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好！可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来…… 大胆说出你的孤独吧——