初中地理第一章 认识地球第一节 地球的形状与大小课前预习ppt课件

这是一份初中地理第一章 认识地球第一节 地球的形状与大小课前预习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学重难点，地球的形状，地球形状的认识过程，场景二，③登高望远，探索形状，探究大小，古人认识的地球形状，现代认识地球形状，近代开始认识地球形状等内容，欢迎下载使用。

了解人类认识地球形状的过程。
了解地球是球体的证据。
用平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小。
场景一： 主持人：在亘古荒凉的年代，人类活动范围狭小，只能凭直觉认识世界，当时人们眼中的地球是什么样子的呢？请听公元前十世纪我国周朝一对农家父女的对白。
（烈日下父女耕地）父：锄禾日当午，汗滴禾下土。女：父亲，太阳又当头照了，擦擦汗吧，它每天在天上东升西落，这天就好像一口倒扣着的大锅啊。父：聪明吾儿，那你再看这平坦的大地又像什么？女：像方正的木板。父：对，正如书中所云：“天圆如张盖，地方如棋局。”
女：如果天是一个罩着大地的圆盖，而地是一个方正的木板，那圆盖与地的四个角怎么合得拢呢？父：这…
主持人 ：这位小妹妹的疑惑的确是个难题，随着人们视野的扩大，很多现象说明大地并不是直觉得那么平．人们对原有的关于地球的结论开始产生怀疑，做了各种各样的解释，开始认为地表可能是个曲面，如我们祖先就认为：大地像只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠，得出了“天如斗笠，地如覆盘”的假设。这就是“盖天说”。
在西方文明苦苦探求真理的同时，东方文明也未停止追寻的脚步，作为文明古国，我们祖先对世界天文学发展做出了不朽的贡献。 公元1世纪我国东汉著名天文学家张衡在继承前人理论的基础上大胆创新，提出了“浑天说”。
张衡：看上去，天上太阳、月亮是球体，我们所在的大地是不是球体呢？（踱步语）天之包地，犹壳之裹黄，天犹如蛋壳，地犹如蛋黄，且地浮在水面上，而天浮在空气上。 观众：请问张衡先生，“浑天 说”与“盖天说” 的主要区 别是什么？ 张衡：主要区别在于天之形状 是整球形的天体还是半球形的 天盖。
主持人： “浑天说” 虽有缺陷，但不可否认它是人类对地球形状认识上的一次飞跃。
　　1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年十分艰苦的海上航行，在1522年9月完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
麦哲伦船队环球航行（最先证明地球是球体的证据）
图1.5 “阿波罗”号拍摄的地球照片（最直观证明地球是球体的证据）
地球是一个巨大的球体。但经过科学家的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
　　今天人们通过从宇宙空间站或各种宇宙探测器发回的照片，就能看清地球的真实形状。
1、人类认识地球形状的过程
小组讨论：1．从人类对地球形状的漫长的认识过程中，你得到什么启示？
臆想：天之包地， 犹壳之裹黄
2、证明地球是球体的例子：
①人们通过观测海上归来的帆船证明地球是圆的。（纸船小实验）
④最科学的证据---人造地球卫星拍摄的地球照片。
当年麦哲伦船队环绕地球一周用了近三年的时间，而今，人们乘坐飞机环绕地球一周所需时间不足两天，是地球变小了吗？地球到底有多大呢？让我们给地球量一量“身”吧！
先量一量地球的最大“腰围”——赤道。
　　 1、地球赤道的长度以及平均半径大约是多少千米？ 2、如果要为地球做一件衣裳，那么需要多少布匹呢？
表面积约5.1亿平方千米2
图1.7 坐地日行八万里
　　毛泽东的诗《七律·送瘟神》中有一句“坐地日行八万里”。假设你坐在赤道上，以自己在宇宙中原来的位置为参照物，你能用所学的知识解释这句诗的意思吗？（１千米＝２里）
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
1．下列证据中不能确证地球是球体的是（ ） A．海边看船 B. 环球航行 C. 地球卫星照片 D. 观察日月形状推测
2．首次证实地球是个球体的航海家是（ ） A. 哥伦布 B. 伽利略 C. 魏格纳 D. 麦哲伦
4．地球的大小：（1）平均半径为： 千米（2）赤道周长约为： 千米（3）表面积：约 平方千米
3．麦哲伦探险航线证明了（ ） A．地球是方形的 B．地球是球形的 C．地球的陆地是相互连通的 D．从地球上的一点出发，一直走，回不到出发点
　　以小组为单位完成下列活动：　　1．在网上查找关于“探索地球形状与大小”的文章或故事，以手抄报的形式展现在班级文化墙上。　　2．查找相关视频，下次在课堂上展示。