小学美术浙美版四年级下册5 时钟造型设计教案

课  题

（教学内容）

时钟造型设计

总课时

 1

第 1  课时

教学目标

（情感、知识、技能）

1、  了解时钟造型结构特征，将身边各种事情巧妙地重组，进行创意设计。

2、  欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化时钟。

3、  理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。

重   点

设计一个富有创意的又独特功用的时钟。

难   点

运用身边各种事情巧妙地重组，设计制作独特的时钟。

课前准备

多媒体、学习工具

教    学   过  程

一、创设情景，导入新课。

1、  你知道哪些关于时间的谚语？

师：万物复苏，冬去春来。时间快得很快，那么你知道哪些关于时间的谚语吗？

2、  引出课题—《时钟造型设计》

师：时间对于我们来说都很重要。但老师遇到一位同学叫小可，每天到上学时间都会迟到。后来我得知原因是小可家里缺少一个钟，所以呀，老师准备送他一个。所以，老师请同学们一起进入钟爷爷的钟表店，帮老师选一个送给小可。

二、初步体验，欣赏认知。

1、走进钟爷爷的钟表店。为小可选一款合适的钟表，并说说理由。

师：钟爷爷的钟表店真是玲琅满目，请同学们试着为小可选择一款时钟，并说说原因。

2、了解钟的组成结构：钟面、指针、时刻、基座。

师：这些精致而有创意的时钟，你想知道设计师是用什么方法设计出来的吗？我们先来了解一下钟的组成部分有哪些。

三、新授学习，尝试设计。

1、教师提问：对圆（部分）为主体运用了哪些方法进行重组？

2、欣赏作品，师生共同分析组合方式。

四、课堂小练，课堂展示。

1、选择一到两种方法，设计创造一款有创意的时钟。

2、欣赏构图草图样式。

3、课堂展示：欣赏同学们的创意时钟草图，说说自己的设计理念，相互简单评价。

五、拓展欣赏

1、拓展延伸，让学生懂得在以后人生中应该合理利用时间，珍惜时间的道理。

教学反思：