浙美版四年级下册4 安全标识教案

这是一份浙美版四年级下册4 安全标识教案，共3页。

1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。
2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素为学校设计合适的安全标识。
3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福生活。
教学重点：
运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识
教学难点：
设计的标识要做到既美观又实用
教学过程：
1.提问导入
（1）播放视频（播放当地发生交通事故的新闻）
（2）新闻报道了什么内容？是什么原因造成的？
（3）这起交通事故给社会和家庭带来怎样的影响和启示。
（4）我们应如何避免类似事情的发生。
（5）引出课题：《安全标识》。
2.分辨标识
（1）课件播放：出示3张图片，依次是自行车带人；红灯过马路；马路上滑冰穿越等。分析这种做法是否合理？周围应张贴什么标识？贴在什么位置？它起到何种作用？
（2）出示一个安全标识，提问：这是什么标识？它有什么含义和作用？
（3）最早的安全标识是什么？（斑马线）
（4）讲解斑马线的由来。
（5）分辨安全标识：出示一些常用和特殊的安全标识，让学生说说它们分别是什么标识，如：施工、禁止骑车、禁止触摸等。
（6）引导学生谈谈这些安全标识的特点和设计要素。
共同讨论后板书：（略）
小结：安全标识可分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理，起到警醒的作用。
（7）你觉得每个标识中的图案是根据什么设计的？它的设计要领是什么？
（8）标识中的文字、数字、符号分别起到什么作用？
3.欣赏分析，慧眼识标识
（1）课件依次出示多个标识，猜猜它们是什么标识，运用在什么地方？
（2）为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用？
4.设计安全标识
（1）我校教学楼正在拆建，应在周围张贴哪些内容的安全标识？
（2）怎样设计才能使安全标识的色彩、图案、形状的含义更清楚、更醒目？
5．课堂示范
（1）以高空吊物为例进行演示。
（2）讲解设计意图和设计要领。
（3）教育学生在施工现场切勿靠近，注意安全。
6.学生练习
（1）为校园存在某些安全隐患的地方设计安全标识。
（2）把学生设计的标识进行汇总，评出最佳设计师。
7.小结和拓展
（1）小结本课教学内容
（2）把最佳设计师的作品张贴在校园合适的位置。