2020-2021学年第9课 游鱼戏水教案及反思

第九课 《游鱼戏水》

学习目标：

1初步掌握运用水墨效果表现鱼的方法和步骤。

2培养学生的观察力.分析和组织画面的能力。

3热爱生活，热爱中国传统艺术在艺术中寻找快乐。

教学重点：

了解金鱼的结构特征，用写意画法概括表现鱼。

教学难点：

笔墨浓淡的巧妙运用。

教学材料的准备：

教师教具：水墨画工具材料 教学用范画 多媒体课件。

学生用具：毛笔 墨 笔洗 调色盘 宣纸和毡子或费报子等工具。

教学设计

一、激情引趣

导入  同学们，今天我给大家带来一个动画短片，让大家感受一段墨韵之美，然后回答老师三个问题好吗？

1、动画片里出现的是谁？他们在干什么？它们长的是什么样子？

师：PPT出示动画短片《游鱼戏水》学生观看。

师：同学们说的很好，画面里出现的是金鱼，他们在水里互相嬉戏玩耍。金鱼长的很有特点;它大大的眼睛，胖胖的身体，大大的尾巴。

师 ：同学们喜欢金鱼的样子吗？想不想用水墨画把它们画下来？好这节课我们学习水墨画《游鱼戏水》

师：PPT出示课题《游鱼戏水》并板书课题

二、尝试体验

师：介绍中国画：中国画是我国传统绘画，它是用中国特有的纸 墨 笔 砚来塑造物象，中国画分为工笔画和写意画，我们今天用写意画画金鱼。

下面我们来了解一下中国画的用笔用墨方法

师：PPT出示用笔用墨方法并进行演示，

中锋用笔：即垂直行笔时锋尖处于墨线中心，画出的线条挺劲爽利，

侧锋用笔：手掌向右偏倒，锋尖侧向左边，由于是使用笔豪的侧部，故笔线 粗壮而毛辣。

卧锋用笔：即毛笔的笔尖笔肚笔根都着纸面上画一点。

逆锋用笔;笔管向前右倾倒 行笔时锋尖逆势推进，使笔锋散开，笔触中产生飞白。

师强调中国画用笔方法是靠墨来体现，用墨方法是靠笔来完成。

师：现在，请同学们拿起笔在宣纸上画一画（学生第一次跟画练习）

师：谁愿意说一说你画的感觉如何?（请同学谈谈感受）

师：同学们已经了解了水墨画的笔法和墨法，下面我们来画一条金鱼。

师：请同学先看老师画（师范演金鱼画法）师 PPT出示金鱼画法。师边画边强调怎样用笔用墨。

师：请同学们再拿一张宣纸练习画一条金鱼（学生第二次跟画练习)

师：进行辅导，帮助有困难的同学完成绘画。

师：请小组中选出一幅画，并进行介绍与大家分享一下感受。

师:同学们,现在我们已经会画一条金鱼了,你们觉不觉得它太孤单了,你们想不想再画一条游动的金鱼呀?谁能告诉老师游动的金鱼有什么特点,大尾巴摆来摆去的,说得太好了.下面我们再来画一条游动的金鱼.

师ppt出示图片(两条金鱼的画法)并示范演示，边画边强调用笔用墨要有深浅浓淡的变化。

师：请同学们开始画游动的金鱼(学生第三次跟画练习)

师进行辅导,强调大尾巴摆来摆去,帮助有困难的同学完成绘画,

师:下面我们给画面添画背景,谁能告诉老师金鱼都生活在哪里呀?学生回答池塘里,鱼缸里,老师演示池塘里的荷叶,鱼缸里的水草画法.并让同学仔细观察,

师:请同学给画面添画背景,

作品点评:师将学生作品展在黑板上

学生自评，互评，教师评价.

师：同学们，在世界美术园地里中国画历史悠久，独树一帜，自成体系，涌现出一大批绘画名家。他们的作品风格鲜明，独具魅力。我们仰慕大师，敬畏大师。下面就让我们走进传统，走进大师，向大师学国画。看看大师们是怎样画鱼的。

三、深入升华

师：PPT出示名家作品 同时出示小朋友的作品进行欣赏

师：介绍名家作品，引导学生仔细观察名家作品，（让学生体会名家作品的美感）同时欣赏小朋友的作品，也感受一下小朋友作品的魅力。

师：大家有什么感受，可以跟同学和老师说一说，比如你最喜欢哪一幅作品，你认为好在哪里，可以和大家分享一下。

师：肯定学生的欣赏水平，树立学生自信心。

师：老师最喜欢画家吴作人的作品（水不在深），你看，画家笔下的金鱼画的活灵活现的，近处的金鱼墨色稍深一些，远处的金鱼墨色浅一些，几条金鱼都有不同的姿态，尤其是金鱼的大尾巴画的特别飘逸。

师：下面我们也来学着大师那样画一幅《游鱼戏水》好吗?

师：请同学先看老师画（师范演游鱼戏水）边画边说画法，强调可适当添加背景，比如可添水草，还可添荷叶等。这样画面更加完整。(学生可在两条金鱼的基础上完成,也可重新画一幅)

学生开始作画（学生第四次跟画）师进行辅导。

四、欣赏评述

课堂评价：小组选出画面完整的作品进行评价，学生先自己评价，然后同学给予评价，最后老师评价，

课堂总结：同学们，这节课我们向大师学画金鱼都很有收获，有的同学画的已经有些像大师的画了，同学们，中国画是我国传统艺术，需要传承，我希望大家今后能努力学习，将中国画不断地传承下去，好，下课。