小学美术辽海版四年级下册第四单元 想象与创造第11课 泥塑动物教案设计

这是一份小学美术辽海版四年级下册第四单元 想象与创造第11课 泥塑动物教案设计，共4页。教案主要包含了动手实践，自主创作，作品展示，评价交流，总结等内容，欢迎下载使用。


第11课《泥塑动物》教学设计
设计理念
泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创造美、动手创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。
教材分析
泥土是万物之根，亲近热爱泥土是人类美好的品质。泥巴是孩子们经常接触的东西，生活中到处可以看到它。玩泥巴是童年最率真的娱乐活动。
本课以儿童喜欢的小动物为题材，利用陶泥材料，通过揉、搓、捏、压、剪、插等基本技法进行“动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。
通过用陶泥塑小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。
学情分析
四年级的小学生天性就喜欢各种小动物，也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用泥巴塑造各种小动物时能得心应手；玩泥巴更是孩子们喜欢的活动，他们通过用泥巴雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。
教学目标：
1、学生能够抓住动物的主要特征，探究手捏成型的制作技巧，尝试制作自己熟悉的小动物形象。
2、通过揉、搓、捏、压、粘等基本技法进行“动物造型”，在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作能力。
3、通过本课的学习，了解祖国古今的陶艺作品，激发学生的创作欲望。
4、增强学生热爱大自然、保护动物的意识。
教学重点
掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。
教学难点
抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。
教师准备
动物图片课件，陶泥，泥塑小动物作品，泥塑工具。
学生用具准备
陶泥、剪刀、小刀、牙签。
课堂实录过程
创设情景，激发兴趣。
师：同学们，我们先来看两组图片（课件出示），谁能说说图片上是什么？（兵马俑）你们知道它们是哪个朝代的吗？我们把它们称作秦俑，再看另一组图片，这是汉朝时期的俑，我们把它们叫做汉俑。那你们知道秦俑、汉俑是由什么材料做成的吗？对，它们是用黄土烧制的陶艺作品，我们国家的陶艺制品有着悠久的历史，它是中国劳动人民智慧的结晶，也是中华文化遗产的标志。那你们想不想用泥来做一件艺术品呢？好，那这节课我们就用泥塑出自己喜爱的或熟悉的小动物。 （板书课题）
二、动手实践，自主创作
1、说说你最喜欢的小动物师什么？它们的外形特征怎样？
2、那么怎样用泥来塑造动物呢？下面请大家看一下老师制作小刺猬的过程。注意观察，一会儿我要考考你们的观察力和记忆力！（师动手操作）
3、刚刚我用到了哪些泥塑技法？
生：揉、搓、捏、压、粘、剪等
4、谁能总结概括一下我捏小刺猬的步骤？
课件出示：
团泥，捏出基本形。
根据基本形，添加眼睛、鼻子等细节部分。
细节部分刻画和整理。
5、你想塑造什么动物？你打算怎么做？说给大家听听？
6、下面同学就开始把自己最喜欢或最熟悉的动物捏塑出来吧！（放课件、音乐）
学生动手制作，教师巡视指导。（多鼓励、启发，提高学生的积极性。）
三、作品展示，评价交流
十五分钟后做好的同学将作品展示出来，鼓励学生大胆讲出自己的想法。
四、总结、拓展
1、今天你收获了什么？
生：泥塑的技法 （ 教师板书）
2、同学们用泥塑出了这么多的动物，简直成了一个快乐的动物园，那么在这个快乐的王国里将会发生什么有趣的事呢？课下同学们想一想，下节课给大家讲一讲。