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2022年陕西省西安市高新第一中学中考模拟考试语文试题（六）
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这是一份2022年陕西省西安市高新第一中学中考模拟考试语文试题（六），共7页。试卷主要包含了积累和运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.侮辱（wǔ） 田垄（lǒng） 木讷（nà） 混为一谈（hùn）
B.着落（zhuó） 模样（mú） 门框（kuāng） 潜移默化（qián）
C.憎恶（zēng） 镌刻（juān） 炽热（chì） 不可捉摸（mō）
D.殷红（yīn） 黝黑（yǒu） 镂空（lòu） 妇孺皆知（rǔ）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A.泄气 踌躇 察颜观色 成群接队
B.瓢泼 帐篷 重峦叠障 一筹莫展
C.震憾 愧怍 眼花缭乱 迫不及待
D.题跋 狼藉 油光可鉴 莽莽榛榛
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）登高望远，整装待发，我们比以往任何时候都更需要 （凝合 凝结 凝聚）奋斗的共识，激扬奋进的力量。只争朝夕、勤勉奋斗，才能在新的起点上迸发出更加强劲的动能。
（2）经过多年的持续奋斗，我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，取得了令全世界 （拍手称快 刮目相看 望尘莫及）的重大胜利，为实现第一个百年奋斗目标打下坚实基础。
4.经典诗文默写。[在第（1）-（7）题中，任选五题；在第（8）-（10）题中，任选一题]（6分）
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） ,江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（3）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ,身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ,学诗漫有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（6）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（8）你不让我，我不让你, 。（朱自清《春》）
（9）而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（10）我是新刷出的雪白的起跑线； 。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①人类文化史上不乏这样的现象，一个时代所流行的会成为下一个时代的经典，彼此衔接、彼此融合，如此循环往复，最终成为一个民族的文化风景。②比如宋词最初不过是酒肆勾栏中的“流行音乐”，而且继承了唐诗的灵魂。③当宋词成为风雅之道时，元曲又继之而兴。④时尚流行和传统经典并不冲突，彼此的转换与融合成就了千百年来的人文传承。⑤敬畏经典，推陈出新。⑥故宫可以成为“网红”，传统曲艺可以偶像化，这是时代赋予的机通。
（1）第①句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
（3）下列各项中分析正确的一项是（ ）（1分）
A.语段中的“现象”“敬畏”“赋予”分别是名词、形容词、动词。
B.“文化风景”“唐诗的灵魂”短语类型不相同。
C.“当宋词成为风雅之道时，元曲又继之而兴”一句的主语是“元曲”。
D.“时尚流行和传统经典并不冲突，彼此的转换与融合成就了千百年来的人文传承”一句是假设复句。
6.名著阅读。（2分）
（1）阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，请根据情节对主人公保尔的四次生死经历进行排序。（1分）
①肃反工作击倒了伤病缠身的保尔，他离开岗位，回家养病。
②在骑兵部队的战斗中，为替师长复仇，头部被炸弹炸成重伤。
③在与波兰白军的战斗时，他的腿受伤并得了伤寒。
④保尔因伤寒引发肺炎，回乡休养。
（2）艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，下列对艾青“其人其诗”表述不正确的一项是（ ）（1分）
A.艾青写下《大堰河—我的保姆》这首长诗，因参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗“控诉、抗议”，抒发对故乡——“大堰河”的深深挚爱和无尽怀念。
B.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
C.从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
D.《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，诗中多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重之感，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等短语来表达坚定之情。
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。
【活动一：解文字】汉字是我们身边重要的文化遗产。下列对“身”字的部首和笔画判断正确的一项是（ ）（1分）
A.“身”的部首是“厂”，“身”的第七笔是“丿”。
B.“身”的部首是“）”，“身”的第七笔是“一”。
C.“身”的部首是“身”，“身”的第七笔是“丿”。
D.“身”的部首是“身”，“身”的第七笔是“一”。
【活动二：拟问卷】请仿照示例，根据选项内容分别设计两个问题，完成调查问卷。（2分）示例：你认为现今物质文化遗产逐渐被破坏的原因有哪些？（多选）
A.公共保护意识不强 B.政府保护力度不够 C.青年们不太感兴趣 D.其他
了解文化遗产情况调查表
（1） （单选）
A.非常感兴趣 B.一般感兴趣 C.不太感兴趣 D.毫不感兴趣
（2） （可多选）
A.纸质媒体 B.网络媒体 C.学校教育 D.志愿服务 E.其他
【活动三：读图表】下图是关于“我国第二批非物质文化遗产传承人年龄分布图”统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（除年龄外不得使用数字）（2分）
【活动四：做介绍】请从以下文化遗产中选择你喜欢的一项，并向同学们介绍它的特点。（不少于80字）（2分）
三、阅读（共15小题，计46分）
（一）阅读下面的材料，完成8-11题。（12分）
【材料一】
随着城镇化的迅猛推进，城市内涝防治成了汛期防灾减灾的“新课题”。相关统计数据显示，2010年以来，我国平均每年有185座城市受到城市内涝的威胁。
实际上，从20世纪90年代开始，我国的城市内涝问题就已经凸显，但当时内涝造成的损失相比江河洪水的损失要小，因而尚未引起足够的关注。然而，自2010年以来，5年中有4年城市内涝灾害造成的经济损失超过了发生流域型大洪水的1998年。面对这样的现象，人们开始对城市内涝问题给予更多关注，媒体报道也随之跟进。
城市内涝的“病根”主要源于内外两个方面。从全球气候大环境来看，受气候变化影响，每年的极端性强降雨频次呈现上升趋势。加之往年受厄尔尼诺等各类极端天气现象影响，越来越大的降水量也带给城市更大的挑战。从国内生态环境来看，伴随着城市规模的不断扩张，山林湖泊等生态系统被肆意破坏。原来覆盖着植被的土地大范围地被柏油路、水泥路等硬化路面取代，用来蓄水的低洼地被填平，湿地和湖泊变成了住宅，下凹式立交桥越建越多，城市地下空间（如地下车库、地铁等）开发的规模越来越大，种种做法切断了自然的水循环，从而直接导致城市的雨水积存和渗透能力降低，仅依靠市政管网来排走雨水已是杯水车薪。
（摘编自新华网《雨季总“看海”，城市内涝之困如何解？》）
【材料二】
城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统的问题仅是治标。建设一个“海绵城市”，让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法。
所谓“海绵城市”，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
我国自2015年启动海绵城市建设试点以来，截至2017年4月，海绵城市建设的试点项目中，已建设面积420平方公里，完成投资约544亿元。全国已有370个城市提出海绵城市建设专项规划。目前，海绵城市试点虽已取得初步成效，但作为一个由点、线、面构成的庞大系统工程，海绵城市的全部功效尚需时间和过程加以检验。
（摘编自《经济观察报》文章《反思城市内涝，建设海绵城市）
【材料三】
理性看待海绵城市，首先应该将其置于城市生态的宏观视野，从而避免头痛医头，脚痛医脚的尴尬。在此基础之上，海绵城市要达到理想成效，还需要一种跳出流行风潮之外的政策理性。政策制定者还需要在决策时全面权衡。
首先，从城市的现实规模、生态出发，建设海绵城市有没有必要？如果一个城市本身就拥有发达的水系足以实现有效排水，那么另投一笔资金建设海绵城市是否划算？其次，在制定规划时是否对整个城市生态进行过系统的统筹？假使主政者总是罔顾城市发展自身规律，肆意妄为，那么再有吸附力的“海绵”恐怕也有限度。再有，对海绵城市的建设成果是否有可靠的政策评价？假使都像一些地方“治水”那样，钱花出去了却不问效果，估计到头来大家依然只能“看海”。
（摘编自《南方日报》《面对海绵城市须回归理性》）
8.阅读【材料二】，请给“海绵城市”下定义。（2分）
9.我国在解决城市内涝过程中应采取哪些合理的做法？请简要概括。（4分）
10.下列对材料信息的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
11.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分）
A.【材料一】结合详实的数据介绍了城市内涝的主要原因，并列举了因城市规模的不断扩张而产生的生态问题。
B.【材料一】与【材料二】都认为解决城市内涝的关键不在于市政管网排水系统的建设，而在于海绵城市的建设。
C.【材料三】站在理性审视海绵城市建设进程的立场，给政策制定者提出了合理的建议和可能存在的隐患，并引发大家的思考。
D.综合以上材料来看，建设“海绵城市”，让城市的生态系统得到恢复，就能解决内涝问题。
（二）阅读下面的文字，完成12-16题。（18分）
挺直的脊梁
章中林
①夜色凄冷，江风如刀，我不禁打了一个寒战。
②父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家。“你回家？你回家那不是让村里人笑话我吗？”我很是生气，断然拒绝了他的要求。
③一直以来，我们想要他和我们一起住，但是他却始终不愿意，说一个人习惯了。这在平时没什么，但有个头痛脑热的，那就是一个问题。我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢。
④父亲的脊梁一生都是挺直的。小时候，经常在父亲的肩头骑大马，拍着父亲的肩膀“驾驾驾一”。父亲呢，昂着头，直着脊梁，追得那些小伙伴们抱头鼠窜。记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着“呼呼呼”刮来的风，伞上“啪啪啪”的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁一它像门板一样立在了我的身前。一种踏实的暖涌上来，我一把抱住了父亲的腰，紧紧的。
⑤上高中那些年，奶奶的身体垮了，整天躺在床上。为了给奶奶治病，父亲带着她到处求医问药。本来家底就薄，哪里经得起这样的折腾，还没一两年，家里就一贫如洗，还欠下一屁股债。父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤一只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没日没夜地劳碌，就是铁打的钢钉也会折啊。看着日渐消瘦的父亲，我说不读了，但是他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌一家里不要你操心！老老实实给老子读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！
⑥一个巴掌把我打蒙了！从小到大，父亲连一根手指都没有上过我的头，今天他这是怎么啦！不就是一句语吗？“他指望着你光宗耀祖呢，你成绩那么好，不能再有三心二意。你爸一个人每天忙得脚不沾灰，你可不能再添乱。”听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。
⑦再次注意到父亲脊梁的时候，是在我的升学宴上。那天，家里来了许多人。父亲不再像平时那样一个人跑前跑后地忙碌，而是穿上压在箱底的西服和皮鞋，喜气洋洋地站在门前迎接着。
⑧“老章，腰直起来，胸挺起来！对，这才精神嘛！”三爷的一声炸雷，我看到了父亲的身影，他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。也许是真的不自然，三爷一过，父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来。
⑨工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着一我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会找上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅。
⑩“要不，我回你家吧。医院里吵，我睡不着。”第二天，父亲又叨叨。想想确也如此。
⑪来到楼下，父亲迈开大步，就往楼上走去。“爸，你慢点，我来牵你！”我拎着包裹，急忙忙赶上去，父亲却推开了我。这时，我又看到父亲的脊梁一它已然弯成了一把曲尺。走到四楼门口，父亲停了下来，“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳，你还不如我。”
⑫那一刻，眼泪模糊了我的双眼。
12.阅读第②-⑥段，梳理情节，完成表格。（3分）
13.作者为什么要通过“我”的角度来讲述父亲的故事？请分析这种叙事角度的好处。（4分）
14.请结合语境，按要求赏析下列语句。（4分）
（1）父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤一只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。（品味加，点词的表达效果）（2分）
（2）父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。（从修辞角度赏析这句话）（2分）
15.文章运用了什么记叙顺序？请你说说其作用。（3分）
16.文章两次写到我”的眼泪，请结合文章分析“我”流泪的原因。（4分）
（三）阅读下面的文言文，完成17-20题。（12分）
皇甫谧，安定人也。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母①任氏。任氏曰：“《孝经》云‘三牲之养，犹为不孝'。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹系以存教。岂我居不卜②邻，散有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼精，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。著《礼乐》《圣真》之论。
或劝谧修名广交。谧以为居田里之中，亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌③，然后为名乎？遂不仕。时魏郡召上计掾④，举孝廉，皆不行。耽玩典籍，手不辍卷，忘寝与食。或有箴其过笃，将损耗精神，谧不在意。所著甚多，并重于世。
（节选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）
【注释】①所后叔母：后，指过继。皇甫谧被过继给他的叔父。指抚养他的任姓叔母。②卜：选择，挑选。③款掌事务繁杂。④上计掾（yuán）：官员职位名称。
17.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）教有所阙 （ ） （2）谧乃感激 （ ）
（3）亦可以乐尧舜之道（ ） （4）或有箴其过笃（ ）
18.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分）
A.带经而农 泉香而酒洌
B.于我何有 四境之内莫不有求于王
C.何尔鲁钝之甚也 忘路之远近
D.昔孟母三徙以成仁 以著述为务
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。（2分）
（2）遂博综典籍百家之言。（2分）
20.结合选文，请说说皇甫谧“修身笃学”体现在哪些方面。（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
21.请用生动形象的语言描绘这首诗前两句所展现的画面。（2分）
22.清代赵翼《瓯北诗话》中有“言简意深”之说，请结合“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，说说你的理解。（2分）
四、作文（50分）
23.请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
事件
“我”的情感态度
①
生气
父亲冒着风雨，接“我”回家
②
③
埋怨
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.侮辱（wǔ） 田垄（lǒng） 木讷（nà） 混为一谈（hùn）
B.着落（zhuó） 模样（mú） 门框（kuāng） 潜移默化（qián）
C.憎恶（zēng） 镌刻（juān） 炽热（chì） 不可捉摸（mō）
D.殷红（yīn） 黝黑（yǒu） 镂空（lòu） 妇孺皆知（rǔ）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A.泄气 踌躇 察颜观色 成群接队
B.瓢泼 帐篷 重峦叠障 一筹莫展
C.震憾 愧怍 眼花缭乱 迫不及待
D.题跋 狼藉 油光可鉴 莽莽榛榛
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）登高望远，整装待发，我们比以往任何时候都更需要 （凝合 凝结 凝聚）奋斗的共识，激扬奋进的力量。只争朝夕、勤勉奋斗，才能在新的起点上迸发出更加强劲的动能。
（2）经过多年的持续奋斗，我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，取得了令全世界 （拍手称快 刮目相看 望尘莫及）的重大胜利，为实现第一个百年奋斗目标打下坚实基础。
4.经典诗文默写。[在第（1）-（7）题中，任选五题；在第（8）-（10）题中，任选一题]（6分）
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） ,江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（3）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ,身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ,学诗漫有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（6）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（8）你不让我，我不让你, 。（朱自清《春》）
（9）而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（10）我是新刷出的雪白的起跑线； 。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①人类文化史上不乏这样的现象，一个时代所流行的会成为下一个时代的经典，彼此衔接、彼此融合，如此循环往复，最终成为一个民族的文化风景。②比如宋词最初不过是酒肆勾栏中的“流行音乐”，而且继承了唐诗的灵魂。③当宋词成为风雅之道时，元曲又继之而兴。④时尚流行和传统经典并不冲突，彼此的转换与融合成就了千百年来的人文传承。⑤敬畏经典，推陈出新。⑥故宫可以成为“网红”，传统曲艺可以偶像化，这是时代赋予的机通。
（1）第①句标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
（3）下列各项中分析正确的一项是（ ）（1分）
A.语段中的“现象”“敬畏”“赋予”分别是名词、形容词、动词。
B.“文化风景”“唐诗的灵魂”短语类型不相同。
C.“当宋词成为风雅之道时，元曲又继之而兴”一句的主语是“元曲”。
D.“时尚流行和传统经典并不冲突，彼此的转换与融合成就了千百年来的人文传承”一句是假设复句。
6.名著阅读。（2分）
（1）阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，请根据情节对主人公保尔的四次生死经历进行排序。（1分）
①肃反工作击倒了伤病缠身的保尔，他离开岗位，回家养病。
②在骑兵部队的战斗中，为替师长复仇，头部被炸弹炸成重伤。
③在与波兰白军的战斗时，他的腿受伤并得了伤寒。
④保尔因伤寒引发肺炎，回乡休养。
（2）艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，下列对艾青“其人其诗”表述不正确的一项是（ ）（1分）
A.艾青写下《大堰河—我的保姆》这首长诗，因参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗“控诉、抗议”，抒发对故乡——“大堰河”的深深挚爱和无尽怀念。
B.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
C.从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
D.《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，诗中多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重之感，用“永远汹涌”“无止息地吹刮”等短语来表达坚定之情。
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。
【活动一：解文字】汉字是我们身边重要的文化遗产。下列对“身”字的部首和笔画判断正确的一项是（ ）（1分）
A.“身”的部首是“厂”，“身”的第七笔是“丿”。
B.“身”的部首是“）”，“身”的第七笔是“一”。
C.“身”的部首是“身”，“身”的第七笔是“丿”。
D.“身”的部首是“身”，“身”的第七笔是“一”。
【活动二：拟问卷】请仿照示例，根据选项内容分别设计两个问题，完成调查问卷。（2分）示例：你认为现今物质文化遗产逐渐被破坏的原因有哪些？（多选）
A.公共保护意识不强 B.政府保护力度不够 C.青年们不太感兴趣 D.其他
了解文化遗产情况调查表
（1） （单选）
A.非常感兴趣 B.一般感兴趣 C.不太感兴趣 D.毫不感兴趣
（2） （可多选）
A.纸质媒体 B.网络媒体 C.学校教育 D.志愿服务 E.其他
【活动三：读图表】下图是关于“我国第二批非物质文化遗产传承人年龄分布图”统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（除年龄外不得使用数字）（2分）
【活动四：做介绍】请从以下文化遗产中选择你喜欢的一项，并向同学们介绍它的特点。（不少于80字）（2分）
三、阅读（共15小题，计46分）
（一）阅读下面的材料，完成8-11题。（12分）
【材料一】
随着城镇化的迅猛推进，城市内涝防治成了汛期防灾减灾的“新课题”。相关统计数据显示，2010年以来，我国平均每年有185座城市受到城市内涝的威胁。
实际上，从20世纪90年代开始，我国的城市内涝问题就已经凸显，但当时内涝造成的损失相比江河洪水的损失要小，因而尚未引起足够的关注。然而，自2010年以来，5年中有4年城市内涝灾害造成的经济损失超过了发生流域型大洪水的1998年。面对这样的现象，人们开始对城市内涝问题给予更多关注，媒体报道也随之跟进。
城市内涝的“病根”主要源于内外两个方面。从全球气候大环境来看，受气候变化影响，每年的极端性强降雨频次呈现上升趋势。加之往年受厄尔尼诺等各类极端天气现象影响，越来越大的降水量也带给城市更大的挑战。从国内生态环境来看，伴随着城市规模的不断扩张，山林湖泊等生态系统被肆意破坏。原来覆盖着植被的土地大范围地被柏油路、水泥路等硬化路面取代，用来蓄水的低洼地被填平，湿地和湖泊变成了住宅，下凹式立交桥越建越多，城市地下空间（如地下车库、地铁等）开发的规模越来越大，种种做法切断了自然的水循环，从而直接导致城市的雨水积存和渗透能力降低，仅依靠市政管网来排走雨水已是杯水车薪。
（摘编自新华网《雨季总“看海”，城市内涝之困如何解？》）
【材料二】
城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统的问题仅是治标。建设一个“海绵城市”，让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法。
所谓“海绵城市”，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
我国自2015年启动海绵城市建设试点以来，截至2017年4月，海绵城市建设的试点项目中，已建设面积420平方公里，完成投资约544亿元。全国已有370个城市提出海绵城市建设专项规划。目前，海绵城市试点虽已取得初步成效，但作为一个由点、线、面构成的庞大系统工程，海绵城市的全部功效尚需时间和过程加以检验。
（摘编自《经济观察报》文章《反思城市内涝，建设海绵城市）
【材料三】
理性看待海绵城市，首先应该将其置于城市生态的宏观视野，从而避免头痛医头，脚痛医脚的尴尬。在此基础之上，海绵城市要达到理想成效，还需要一种跳出流行风潮之外的政策理性。政策制定者还需要在决策时全面权衡。
首先，从城市的现实规模、生态出发，建设海绵城市有没有必要？如果一个城市本身就拥有发达的水系足以实现有效排水，那么另投一笔资金建设海绵城市是否划算？其次，在制定规划时是否对整个城市生态进行过系统的统筹？假使主政者总是罔顾城市发展自身规律，肆意妄为，那么再有吸附力的“海绵”恐怕也有限度。再有，对海绵城市的建设成果是否有可靠的政策评价？假使都像一些地方“治水”那样，钱花出去了却不问效果，估计到头来大家依然只能“看海”。
（摘编自《南方日报》《面对海绵城市须回归理性》）
8.阅读【材料二】，请给“海绵城市”下定义。（2分）
9.我国在解决城市内涝过程中应采取哪些合理的做法？请简要概括。（4分）
10.下列对材料信息的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
11.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分）
A.【材料一】结合详实的数据介绍了城市内涝的主要原因，并列举了因城市规模的不断扩张而产生的生态问题。
B.【材料一】与【材料二】都认为解决城市内涝的关键不在于市政管网排水系统的建设，而在于海绵城市的建设。
C.【材料三】站在理性审视海绵城市建设进程的立场，给政策制定者提出了合理的建议和可能存在的隐患，并引发大家的思考。
D.综合以上材料来看，建设“海绵城市”，让城市的生态系统得到恢复，就能解决内涝问题。
（二）阅读下面的文字，完成12-16题。（18分）
挺直的脊梁
章中林
①夜色凄冷，江风如刀，我不禁打了一个寒战。
②父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家。“你回家？你回家那不是让村里人笑话我吗？”我很是生气，断然拒绝了他的要求。
③一直以来，我们想要他和我们一起住，但是他却始终不愿意，说一个人习惯了。这在平时没什么，但有个头痛脑热的，那就是一个问题。我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢。
④父亲的脊梁一生都是挺直的。小时候，经常在父亲的肩头骑大马，拍着父亲的肩膀“驾驾驾一”。父亲呢，昂着头，直着脊梁，追得那些小伙伴们抱头鼠窜。记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着“呼呼呼”刮来的风，伞上“啪啪啪”的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁一它像门板一样立在了我的身前。一种踏实的暖涌上来，我一把抱住了父亲的腰，紧紧的。
⑤上高中那些年，奶奶的身体垮了，整天躺在床上。为了给奶奶治病，父亲带着她到处求医问药。本来家底就薄，哪里经得起这样的折腾，还没一两年，家里就一贫如洗，还欠下一屁股债。父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤一只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没日没夜地劳碌，就是铁打的钢钉也会折啊。看着日渐消瘦的父亲，我说不读了，但是他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌一家里不要你操心！老老实实给老子读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！
⑥一个巴掌把我打蒙了！从小到大，父亲连一根手指都没有上过我的头，今天他这是怎么啦！不就是一句语吗？“他指望着你光宗耀祖呢，你成绩那么好，不能再有三心二意。你爸一个人每天忙得脚不沾灰，你可不能再添乱。”听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。
⑦再次注意到父亲脊梁的时候，是在我的升学宴上。那天，家里来了许多人。父亲不再像平时那样一个人跑前跑后地忙碌，而是穿上压在箱底的西服和皮鞋，喜气洋洋地站在门前迎接着。
⑧“老章，腰直起来，胸挺起来！对，这才精神嘛！”三爷的一声炸雷，我看到了父亲的身影，他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。也许是真的不自然，三爷一过，父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来。
⑨工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着一我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会找上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅。
⑩“要不，我回你家吧。医院里吵，我睡不着。”第二天，父亲又叨叨。想想确也如此。
⑪来到楼下，父亲迈开大步，就往楼上走去。“爸，你慢点，我来牵你！”我拎着包裹，急忙忙赶上去，父亲却推开了我。这时，我又看到父亲的脊梁一它已然弯成了一把曲尺。走到四楼门口，父亲停了下来，“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳，你还不如我。”
⑫那一刻，眼泪模糊了我的双眼。
12.阅读第②-⑥段，梳理情节，完成表格。（3分）
13.作者为什么要通过“我”的角度来讲述父亲的故事？请分析这种叙事角度的好处。（4分）
14.请结合语境，按要求赏析下列语句。（4分）
（1）父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤一只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。（品味加，点词的表达效果）（2分）
（2）父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。（从修辞角度赏析这句话）（2分）
15.文章运用了什么记叙顺序？请你说说其作用。（3分）
16.文章两次写到我”的眼泪，请结合文章分析“我”流泪的原因。（4分）
（三）阅读下面的文言文，完成17-20题。（12分）
皇甫谧，安定人也。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母①任氏。任氏曰：“《孝经》云‘三牲之养，犹为不孝'。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹系以存教。岂我居不卜②邻，散有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼精，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。著《礼乐》《圣真》之论。
或劝谧修名广交。谧以为居田里之中，亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌③，然后为名乎？遂不仕。时魏郡召上计掾④，举孝廉，皆不行。耽玩典籍，手不辍卷，忘寝与食。或有箴其过笃，将损耗精神，谧不在意。所著甚多，并重于世。
（节选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）
【注释】①所后叔母：后，指过继。皇甫谧被过继给他的叔父。指抚养他的任姓叔母。②卜：选择，挑选。③款掌事务繁杂。④上计掾（yuán）：官员职位名称。
17.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）教有所阙 （ ） （2）谧乃感激 （ ）
（3）亦可以乐尧舜之道（ ） （4）或有箴其过笃（ ）
18.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分）
A.带经而农 泉香而酒洌
B.于我何有 四境之内莫不有求于王
C.何尔鲁钝之甚也 忘路之远近
D.昔孟母三徙以成仁 以著述为务
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。（2分）
（2）遂博综典籍百家之言。（2分）
20.结合选文，请说说皇甫谧“修身笃学”体现在哪些方面。（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
21.请用生动形象的语言描绘这首诗前两句所展现的画面。（2分）
22.清代赵翼《瓯北诗话》中有“言简意深”之说，请结合“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，说说你的理解。（2分）
四、作文（50分）
23.请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
事件
“我”的情感态度
①
生气
父亲冒着风雨，接“我”回家
②
③
埋怨
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